職稱評審迎新變革！衛健委明確，不得將此項指標作為前置條件！

微信又改版啦，大家記得點擊星標，

防止以后找不到我們哦！

此次衛生職稱評審改革，不僅是政策的更新，更是價值導向的重塑——臨床能力、實踐貢獻、服務質量，成為晉升路上的新“硬通貨”。

在當下的醫療人才體系中，職稱評定的標準影響著醫院人才招聘、學院人才培養以及醫護個人發展的方向。近年來，各地都在推行職稱評審標準改革，以實現“破四唯”，選出需要的人才這一目標。

近日，山東省衛健委與山東省人社廳發布了《山東省衛生系列高級職稱評價標準條件》，文件對基本要求、評審條件、評價指標等問題進行明確，旨在更科學、公正地評價衛生專業技術人員的實際能力和貢獻。

圖源：山東省衛健委

本標準條件適用于全省各級各類醫療衛生機構的衛生專業技術人員，同時，社會辦醫衛生專業技術人員在職稱申報、評審方面與公立醫療機構衛生專業技術人員享有同等待遇，不受戶籍、人事檔案、不同辦醫主體等限制。有效期至2030年8月9日。

衛健委明確高級職稱申報條件：

近5年醫德考評無“較差”！

文件為職稱申報設置了五大基本條件，值得注意的是，除了遵守國家憲法和法律、身心健康、取得相應職業資格外，還有：現職稱聘任以來，近5年年度醫德考評結果沒有“較差”等次；根據國家和省有關規定，完成繼續教育學習任務。

（一）遵守國家憲法和法律，貫徹新時代衛生與健康工作方針，自覺踐行“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的職業精神，具備良好的政治素質、協作精神、敬業精神和醫德醫風。

（二）身心健康，心理素質良好，能全面履行崗位職責。

（三）申報醫療類、護理類職稱，應取得相應職業資格，并按規定進行注冊，取得相應的執業證書。

（四）現職稱聘任以來，近5年年度醫德考評結果沒有“較差”等次。

（五）根據國家和省有關規定，完成繼續教育學習任務。

聚焦 “破唯重實”，構建分類分層評價體系

堅持以臨床實踐為導向

衛生系列副高級職稱原則上采取考試與評審相結合的方式，正高級職稱可采取評審或答辯與評審相結合的方式評價。

副高級職稱、正高級職稱評價方式從2026年度起正式執行。有條件的市也可以在本標準條件正式實施后，立即執行新的評價方式。

（一）實行分類分層評價

分類制定醫、藥、護、技專業評價標準，分層確定衛生專業技術人員考察重點。

基層衛生專業技術人員如申報基層衛生高級職稱，按照山東省基層衛生高級職稱評審條件指導標準執行，實行“定向評價、定向使用”。

（二）實行成果代表作制度

醫療衛生新技術推廣使用報告、臨床病案、手術視頻、護理案例、流行病學調查報告、應急處置情況報告、論文著作、衛生標準、技術規范、指南共識、科普作品、技術專利、課題項目、成果轉化案例、成果獎勵等均可作為業績成果參加評審。

（三）堅持臨床實踐根本導向

發揮職稱評價的“指揮棒”作用，引導衛生專業技術人員扎根防病治病一線。將病案作為評價臨床工作質量的重要載體，對醫生的臨床工作質量進行量化評價，將門診工作量、出院人數、出院患者手術人次等臨床工作數量作為醫生晉升職稱的“門檻”條件，探索制定藥學、護理、技術類專業技術人員的工作量考察指標，實現了醫藥護技工作量指標全面覆蓋。

不得把論文篇數作為前置條件

從具體內容看，此次《標準條件》結合當下醫學發展方向，將以往模糊條件細化、量化，進一步強化職稱評審的可評估性與透明度 ——突出臨床實績、公共衛生實踐及基層服務貢獻，弱化過往過度倚重科研論文的傾向，同時更注重中醫藥特色傳承、公共衛生應急能力及衛生人才的社會責任。

在臨床實績方面，《標準條件》明確要求 “解決臨床復雜疑難問題”，成果類型涵蓋衛生標準、手術視頻、MDT 多學科診療報告等；并為副高、正高分別設定 1 項、2 項量化指標，還新增常見病多發病診治報告、家庭醫生簽約服務報告，凸顯對基層醫療衛生服務的重視。

在專題報告與專業成果中，政策加強了對公共衛生人員現場流調、風險評估的要求，并為中醫類別增設“中醫藥特色療法推廣”指標，強調中醫在職稱評價中的獨特性。

科研與學術成果的定位發生重要調整，明確提出科學合理對待論文，在職稱評審各個環節，不得把論文篇數和SCI（科學引文索引）等相關指標作為前置條件和評價的直接依據，引導衛生專業技術人員提升臨床水平、服務人民健康。獲獎與表彰方面則進一步明晰了獎項層級和表彰范圍，增強可操作性。

此外，新政策系統強化人才培養的評價，提出帶教數量質量、人才項目入選等量化要求，突出衛生人才梯隊建設與傳承責任。科普成果也被正式納入評價體系，明確場次、受眾及獎項級別標準，引導高級衛生人員承擔健康科普與社會教育職責，同時也減輕了醫務人員的科研負擔，為醫護人員帶來了“卷”科研以外的另一個選項。

這一系列改革舉措清晰地表明，山東省正在積極構建更加科學、公正且符合衛生人才成長規律的職稱評價體系。新標準摒棄 “唯論文、唯學歷”，真正以醫療衛生人員的實際貢獻和專業能力為核心，強調臨床價值與社會服務，充分體現 “干什么、評什么” 的評價理念。

2026醫護執業/職稱類考試寶典全新上線

圖文來源：華醫網綜合

編輯整理：護理傳真 責任編輯：張昕芃