石清華原創(chuàng)丨咿呀學(xué)語(yǔ)（散文）

咿呀學(xué)語(yǔ)

文/石清華

將近兩歲的孫子小石頭，喜歡“咿咿呀呀”地說(shuō)個(gè)不停。

奶奶白云端來(lái)燉雞蛋：“小石頭，吃燉蛋。”

“好，吃笨蛋。”

“不是笨蛋，是燉蛋。”

“不是笨蛋，是笨蛋。”

“燉蛋。”“笨蛋。”

白云忍不住嘻笑：“和你爸爸小時(shí)候說(shuō)的一樣，兩個(gè)小混蛋。”

孫子看到餐桌上柔軟嫩黃的貝貝南瓜，爬到桌上，伸手就拿。

“不能用手拿，手上有很多病菌，吃了會(huì)生病的，要用勺子吃才行。”

“好，貝貝南巴。”

“貝貝南瓜。”

“貝貝南巴。”

看來(lái)一時(shí)不易糾正。很多小孩在兩歲前后可能不會(huì)說(shuō)“燉”“瓜”等字，也許帶聲母d、g的字詞皆說(shuō)不流暢。

孫子吃了幾勺燉蛋，發(fā)現(xiàn)了我剛放在桌上的塑料袋，馬上喊起來(lái)：“爺爺，小籠包。”

我故意攤開(kāi)兩手：“你看，沒(méi)有小籠包哇。”

“嗯，我要吃小籠包。”

“沒(méi)買(mǎi)小籠包呀。”

孫子又爬上桌，把塑料袋一拉，小籠包和饅頭被發(fā)現(xiàn)了。他喜滋滋、笑嘻嘻地將塑料袋拉開(kāi)，拿出一個(gè)小籠包就啃。吃完一個(gè)，喝幾口蛋湯，再吃一個(gè)小籠包，吃飽喝足后，站著看我吃一口饅頭喝一口茶時(shí)，湊近我手里的饅頭，咬上一口慢慢咀嚼。

“小石頭，好吃嗎？”

“好吃。”

“小石頭，趕緊穿鞋和衣服下去玩。”

說(shuō)完拉著給他穿衣。

“不，自己穿衣服。”

“好，自己穿。”

他穿上鞋子，又把牛仔上衣拿來(lái)，把兩臂穿到兩袖中，可怎么也扣不好紐扣。奶奶大笑：“寶貝，你的鞋子穿反啦，上衣穿得既是反的又是倒的。”

那個(gè)滑稽鏡頭，顯得更加可愛(ài)。

奶奶帶小石頭臨近娛樂(lè)場(chǎng)，孫子抬頭一望：“小朋友在玩滑滑梯。”

孫子已能獨(dú)自玩滑滑梯，但家長(zhǎng)必須在一旁監(jiān)管，一旦失控，輕摔則會(huì)“哇哇”大叫，還得“咿咿呀呀”地耐心安撫。

小朋友在一起玩時(shí)，常常會(huì)交換玩具，也有不肯交換的。小石頭看到一個(gè)孩子玩著會(huì)歌唱的小汽車(chē)，馬上跑去要求小哥哥給他玩玩，小哥哥不肯。

小石頭走到童車(chē)旁，拿出吸水槍，遞給那個(gè)小哥哥：“哥哥，換呀。”

小哥哥看了一下吸水槍，笑一笑：“好。”

小石頭平時(shí)也與其他孩子交換玩具，但有時(shí)候直接找別的孩子要，有時(shí)甚至硬搶，勝者拿著玩具玩去了，敗者則原地“哇哇”叫。今天卻主動(dòng)拿出玩具去交換，那是很大的進(jìn)步。

正玩得開(kāi)心時(shí)幺奶奶視頻：“小石頭，喊幺奶奶。”

孫子一看那熟悉、親熱的面容：“幺奶奶。”

“小石頭，好想你喲，回來(lái)后給你做好吃的，買(mǎi)你喜歡的玩具。”

“回來(lái)后看幺奶奶。”

小石頭的回答是把從前聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)的話組合成一句新的話來(lái)表達(dá)一個(gè)意思，這也許就是創(chuàng)造吧。

玩著玩著，碰到鄰居的奶奶帶孫子玩。我告訴孫子：“小石頭，說(shuō)奶奶、弟弟好。”

“奶奶、弟弟好。”

“我的孫子大些。”

“那叫哥哥吧。”

“哥哥。”

“我的孫子還不大會(huì)說(shuō)話，只能叫爸爸、媽媽。”

聽(tīng)說(shuō)男孩比女孩說(shuō)話要遲一點(diǎn)。女孩一歲左右就能說(shuō)話了，男孩有的要到兩歲左右才會(huì)說(shuō)話。還說(shuō)男孩子說(shuō)話遲點(diǎn)，意味著將來(lái)會(huì)很聰明。這有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呢？我不知道但不相信。

晚餐照例是孫子先吃飯，然后我與白云各霸一方，細(xì)嚼慢咽起來(lái)。孫子這時(shí)不去玩玩具、看畫(huà)片，卻爬到我身旁坐下，指著我身后的儲(chǔ)藏柜：“爺爺?shù)木啤！?/p>

我一般是先吃飯，然后喝酒，說(shuō)是這樣能較好地保護(hù)胃，認(rèn)為有道理，也就如此去做了。孫子見(jiàn)我的飯碗空著，他把倒扣在酒瓶上的酒杯拿給我：“爺爺喝酒。”

“好的，小石頭真乖。”

他“呵呵”一笑，指著儲(chǔ)藏柜點(diǎn)名：“蘋(píng)果”“奶奶的茶杯”“酒壺”，說(shuō)著說(shuō)著不作聲了。

白云趕緊提醒：“小石頭在做妖吧，你快看看。”

“哇，他把牙簽倒了出來(lái)，快把牙簽放回原處。”

“好。”

插了幾根后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，靠在我的肩上，拿著一根牙簽指示：“爺爺喝酒吃菜。”

“好的。”

說(shuō)了兩句，再次爬到桌上，坐在菜盤(pán)的旁邊，用牙簽挑起一片牛肉遞到我碗里：“爺爺吃牛肉。”

孫子違規(guī)，本該嚴(yán)厲制止，一看沒(méi)有安全問(wèn)題也沒(méi)外人，便默許了。這也是祖輩嬌慣孫子的表現(xiàn)之一吧。

孫子見(jiàn)我高興，又挑起一個(gè)魚(yú)丸：“爺爺，吃魚(yú)丸喝酒。”

我?jiàn)A住孫子遞來(lái)的丸子送入嘴里，孫子“呵呵”笑，可能在想：爺爺肯定喜歡吃魚(yú)丸。于是又挑起一個(gè)魚(yú)丸，剛要遞時(shí)，哪知魚(yú)丸也調(diào)皮，“撲咚”一聲跳到碗里，湯汁四濺。奶奶趕緊擦拭，孫子繼續(xù)挑魚(yú)丸，即將遞到我碗里時(shí)，魚(yú)丸卻掉到了桌上。怎么不聽(tīng)話，孫子一把抓住魚(yú)丸放到我碗里，似乎有些生氣：“爺爺，吃魚(yú)丸喝酒。”

酒好喝，孫子遞的菜好吃，“爺爺喝酒”更好聽(tīng)。

小石頭已經(jīng)能較順暢地跟著別人說(shuō)簡(jiǎn)短的話。還把別人說(shuō)的話稍加改變，說(shuō)成了自己的話。如在吃飯時(shí)，我喝酒吃帶殼的花生，他把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的：“爺爺，我要吃花生。”

奶奶說(shuō)：“小石頭，花生爺爺能吃，你現(xiàn)在不能吃。”

孫子把花生放回：“爺爺喝酒能吃花生。”

小石頭很喜歡去書(shū)房，似乎對(duì)書(shū)有興趣。于是逐漸給買(mǎi)了很多種不同的畫(huà)片、幼兒讀物。不管他懂不懂，堅(jiān)持每天讀給他聽(tīng)。教他認(rèn)畫(huà)片上的人事物，讀了一段時(shí)間后，時(shí)而拉著爸爸媽媽，指著不同畫(huà)片上的人事物：“奶奶”“阿姨”“蘋(píng)果”“大象”。現(xiàn)在堅(jiān)持讀了幾個(gè)月的《小學(xué)生必讀的詩(shī)詞》《中華成語(yǔ)故事》。有時(shí)翻到自己喜歡的畫(huà)面，便自言自語(yǔ)：“百發(fā)百中”“出類拔萃”“班門(mén)弄斧”“狐假虎威”等。

孫子顯然不認(rèn)識(shí)這些字，我輕聲詢問(wèn)：“你是怎么知道這些成語(yǔ)的？”

他指了指成語(yǔ)解說(shuō)下的畫(huà)面：“這里畫(huà)的呀。”

原來(lái)是記住了自己喜歡或多次看過(guò)的畫(huà)面。小石頭目前對(duì)讀書(shū)有興趣，得想辦法讓他堅(jiān)持下去。

在孫子的養(yǎng)育過(guò)程中，不僅有辛苦，更有快樂(lè)。為此即使是疲憊不堪，也心甘情愿啊。

（2022年4月26日）