13歲女孩冰面救人，回家謊稱被水車濺濕，網(wǎng)友：這才是高考加分項(xiàng)

看到寧夏那個(gè)13歲女孩李佳婷救人的視頻，我腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)的念頭不是感動(dòng)，而是想起我女兒前兩天問我的問題，「媽媽，做好事是不是一定要讓別人知道」你曉得這孩子救完人是怎樣處理的嗎，全身濕透，回到家跟爸媽說被灑水車濺濕的，編得還挺像那么回事，這謊撒的，我反倒感覺，比救人這件事自身更值得去思考。

零下十幾度的天，一個(gè)四歲小孩掉進(jìn)了冰窟窿，李佳婷趴到冰面上，伸手遞過去一根管子把人往回拽，刺骨的冰水很快浸透了棉衣，雙手被冰碴劃出一道道口子，她硬是咬牙把孩子拖上了岸，救人后簡(jiǎn)單擦了擦身子就離開，回家換了身衣服，像什么都沒發(fā)生過一樣，若不是視頻在網(wǎng)上流傳開來，班主任認(rèn)出了她，這件事恐怕就這么悄無聲息地過去了。

我更想談?wù)勥@個(gè)說謊，不少家長(zhǎng)看到這里大概會(huì)說，這孩子怎么還說謊，但你好好思索，這類謊言恰恰說明她腦子是清晰的，她知道父母會(huì)擔(dān)憂，知道說實(shí)話家里肯定會(huì)鬧得不可收拾，所以編個(gè)借口讓大家都舒坦，這不是品德問題，這叫情商高，會(huì)從別人的角度去思考事情。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子不能說謊，可在現(xiàn)實(shí)生活中，恰到好處的善意，謊言反而體現(xiàn)了一種成熟，李佳婷救人時(shí)的果敢，與事后保持低調(diào)的態(tài)度，這兩者結(jié)合，才構(gòu)成完整的教育成效，她并非意識(shí)不到自己做了一件，了不起的事，而是認(rèn)為無需大肆宣揚(yáng)，這種心態(tài)，遠(yuǎn)比那些稍有善舉就等著被表?yè)P(yáng)的孩子要強(qiáng)得多。

當(dāng)下很多學(xué)校開展德育教育，動(dòng)不動(dòng)就讓孩子寫我做了哪些好事的作文，好像做好事就是為了得到小紅花似的，李佳婷這個(gè)事例給我們敲響了警鐘，真正的品德教育，不是讓孩子學(xué)著去表演善良，而是要讓他們把幫助他人當(dāng)作本能行為，做完之后不需要到處去宣揚(yáng)。

很多家長(zhǎng)把孩子的善良舉動(dòng)當(dāng)作炫耀的資本，見到人就說「我家孩子今天扶老奶奶過馬路」，這樣的做法其實(shí)是在破壞孩子內(nèi)心那一點(diǎn)單純的善意，李佳婷的父母知道真相后，既擔(dān)心又驕傲，可他們沒把孩子推到聚光燈下，這才是聰明的教育方式。

具體到日常生活里該如何培養(yǎng)這種品質(zhì)，我的建議是，少對(duì)孩子說你真棒，多問一句當(dāng)時(shí)你是怎么想的，李佳婷救人，并不是為了當(dāng)英雄，而是看到有人需要幫助，就自然而然地伸出了手，培養(yǎng)孩子的判斷力和行動(dòng)力，遠(yuǎn)比讓他們背誦一百條道德規(guī)范更有效。

帶孩子外出的時(shí)候碰到需要幫助的人，不要僅僅是嘴里說著應(yīng)該去幫忙，而是要親自動(dòng)手去做示范，當(dāng)超市門口有人摔倒，你走過去扶一下，公交車上有老人站著，你起身把座位讓出來，孩子看多了自然就學(xué)會(huì)了，而且不會(huì)覺得這是什么值得大張旗鼓宣揚(yáng)的事情。

李佳婷的事在網(wǎng)上傳開后，不少人提議讓學(xué)校給她表彰，可我認(rèn)為，真正為這孩子著想的做法應(yīng)該是，該肯定的地方不吝表?yè)P(yáng)，但沒必要大張旗鼓搞成典型宣傳，讓她安安心心繼續(xù)做一名普通初中生，按時(shí)上課，照常玩耍，別因?yàn)橐淮紊埔獾呐e動(dòng)就被戴上小英雄的帽子，那樣反而會(huì)變成心理負(fù)擔(dān)。

如今缺少的并非懂得如何行善的孩子，而是做了好事仍能保持平和心態(tài)的孩子，李佳婷最難得之處正在于此，她并未將救人視作什么了不起的事，只當(dāng)是順手而為的小事，這樣的心態(tài)，才是真正值得傳遞給下一代的品質(zhì)。

你家孩童有沒有做過類似的事情，那事后你是怎樣處理的，是大力夸贊還是僅僅簡(jiǎn)單提及就完事情了，不妨在評(píng)論區(qū)嘮嘮，看看大伙都是怎樣引導(dǎo)孩童的。

聲明：本文內(nèi)容90%以上為個(gè)人原創(chuàng)，少量素材借助AI輔助，所有內(nèi)容已經(jīng)本人嚴(yán)格審核二次復(fù)核，文章旨在倡導(dǎo)社會(huì)正能量，無低俗等不良引導(dǎo)，望廣大讀者知悉，謝謝！