語韻綻華彩，童心傳薪火 成都讀者小學舉辦語文學科實踐活動

近日，成都市讀者小學2025-2026學年度上學期的語文學科實踐活動圓滿落幕。本學期，學校圍繞“語韻綻華彩，童心傳薪火”主題，在一至五年級開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在真實情境中感受語言與文化的魅力，提升核心素養。

一年級開展了“我的名字藏故事”活動。孩子們在家長的幫助下探尋自己名字的由來，并在班級中分享。一個個名字背后，寄托著長輩對健康、快樂的美好祝愿，或融合著家人對自然景物的喜愛。活動不僅加深了學生對漢字的認識，更讓他們在傾聽與表達中體會到親情的溫暖。

二年級學生化身“小小家鄉推薦官”，通過手繪小報、童聲講述等形式，展示家鄉的美食、風物與故事。從糖炒栗子、桂花糕的“煙火氣”，到青磚黛瓦老巷的記憶，孩子們在“說家鄉、畫家鄉、贊家鄉”中鍛煉了表達能力，也增強了對家鄉和祖國的情感認同。

三年級則舉辦了“詩韻滿校園”詩詞盛會。活動設有飛花令、看圖猜詩、知識競賽等多個環節。學生們在比拼中展現詩詞積累，在畫意中體會詩句意境，在答題中加深對詩人與典故的理解。活動后，孩子們還將喜愛的詩句制成書簽，筆尖流淌墨香，詩句點綴紙面，讓詩詞韻味伴隨日常閱讀。

四年級的“神話故事傳講人”活動精彩紛呈。學生們生動演繹了《盤古開天地》《女媧補天》《后羿射日》等經典神話故事。他們或一人分飾多角，或借助動作與道具，將神話人物塑造得栩栩如生。通過講述與演繹，孩子們不僅提升了語言表現力，也更加理解了神話中蘊含的民族精神與古老智慧。

五年級以“織夢民間·傳承文化之旅”為主題，開展了基于《中國民間故事傳說》的綜合性學習。學生通過制定閱讀計劃、繪制思維導圖或連環畫、小組合作探究等方式，深入理解故事內涵。活動通過“讀、創、展、傳”四大環節，讓學生在實踐中加深了對民間文化的認知，增強了文化自信。

本學期語文學科實踐活動打破了傳統課堂的邊界，將學習延伸到生活與文化場景中。學校相關負責人表示，“一場場活動的落幕，不是終點，而是文化傳承的新起點。名字里的溫情、家鄉中的煙火、神話中的想象、詩詞間的韻律、民間故事的智慧，都已悄然融入孩子們的日常，成為他們精神世界的底色。我們欣喜地看到，語文不再只是一門學科，更是一座橋梁，連接著自我與家庭、家鄉與國家、過去與未來。未來，學校將繼續以學生為主體，設計更多沉浸式、體驗式的語文學習活動，讓語言與文化浸潤童心，為學生的成長奠定深厚的人文底蘊。”（圖/文 成都市讀者小學）