施一公親自“搶人”！西湖大學北上山東，目標直指頂尖生源

施一公在青島中學向學生發出的熱情邀約，或許正在改變一批山東考生的高考志愿。

“西湖大學期待與熱愛科學、勇于探索、敢于突破的你們并肩同行?！?025年12月初，中國科學院院士、西湖大學校長施一公在青島二中、青島五十八中與學生面對面時發出了誠摯邀請。

幾天后，邀請落地為具體的招生政策。

2025年12月3日，西湖大學官方宣布，繼2025年首次走出浙江，面向上海、江蘇、河南、廣東、重慶三省兩市招收本科生后，2026年將首次面向山東省開展綜合評價招生。這標志著西湖大學本科招生的“向北”戰略邁出了關鍵一步。

01 歷史跨越：從“西湖”走向全國

西湖大學作為一所定位“高起點、小而精、研究型”的新型研究型大學，本科招生軌跡本身就是一個精心設計的路線圖。

時間回溯到2022年，西湖大學首次面向浙江省內啟動本科招生試點，共招收60人，生源全部來自省內32所高中。

到了2025年，這是西湖大學實現跨越的一年。4月29日，學校官宣首次走出浙江，同時面向上海、江蘇、河南、廣東、重慶五個省份招生，完成了從“地方試點”到“跨省布局”的歷史性轉變。

從招生方式看，針對不同省份，西湖大學采取差異化策略：在上海、江蘇、廣東采用綜合評價模式，而在河南、重慶則直接通過普通高考招生。從實際錄取結果來看，2025年河南的投檔分數線達到了674分，全省排名約1900位，重慶的投檔分數線為669分，全市排名約500位。

02 擴張邏輯：為何“向北”選擇山東？

西湖大學在2026年將山東作為新增省份，背后有著清晰的戰略考量。

從地理位置看，山東是華東地區重要的教育大省和生源大省。向北進入山東，不僅是對學?！白叱鑫骱睉鹇缘难永m，更是其招生版圖在地理上的自然延伸。

從教育生態看，山東基礎教育扎實，每年的高考人數多、競爭激烈，學生對優質高等教育資源的需求極為迫切。西湖大學的到來，為山東考生提供了另一種升學的可能，也給山東本地高校帶來了新的競爭壓力。

從學科匹配看，西湖大學此次面向山東招生的專業，如人工智能、電子信息工程、臨床醫學等，與山東省近年來重點發展的新一代信息技術、高端裝備、醫養健康等產業高度契合，有利于未來人才與本地產業的深度融合。

03 招生亮點：“非典型”大學的吸引力

與國內傳統高校相比，西湖大學的招生與培養模式頗具特色，這也是其吸引頂尖學生的重要原因。

這種模式給學生提供了充分的探索時間。

在師資配備上，西湖大學為每一位本科生配備學術導師，且由施一公等博士生導師親自擔任，保證了極高的師生比。

在國際化方面，西湖大學已與康奈爾大學、加州大學伯克利分校、芝加哥大學等22所海外名校簽訂交流協議，確保大三時每一位學生都能出國學習一學期。

最引人注目的是其本博連讀機制，符合條件的學生可被推薦攻讀本校博士學位，從本科到博士最快只需8年。與此同時，西湖大學國內本科生的學費僅為每學年6000元，住宿費1800-2200元。

04 社會反響：期待與質疑并存

西湖大學作為新中國第一所社會力量舉辦的新型研究型大學，其辦學模式一直備受關注，此次招生擴張也引發了廣泛討論。

不少網友對西湖大學的未來充滿期待。有人留言說，“大學之大，非在大門大樓、規模之大，而在大師大志、格局之大?！?/p>

也有網友表達了更具體的期望：“只在浙江招生有些遺憾，希望未來西湖大學能在全國范圍招生，擴大招生規模，開設更多的一流學科和專業?！?/p>

對于西湖大學創新的綜合評價招生模式，有網友認為這“或許能給那些因偏科導致高考成績不佳，與名牌大學失之交臂的考生帶來希望。”

然而，質疑之聲同樣存在。有家長擔心，這樣一所年輕的“民辦”大學，其文憑的社會認可度是否能與傳統名校媲美。也有人指出，西湖大學開設的數學、物理、化學、材料、生物等專業，不少屬于傳統認知中的“基礎學科”或“天坑專業”，畢業后的出路令人擔憂。

05 戰略意義：對高等教育格局的沖擊

西湖大學的“向北”擴張，看似只是一所大學新增了一個招生省份，實則可能對國內高等教育格局產生深遠影響。

西湖大學的崛起，為高考學子提供了傳統名校之外的優質選擇。過去，頂尖學生大多流向“985”“211”高校，而西湖大學憑借其獨特的辦學理念和高水平的師資隊伍，正在吸引一部分頂尖生源分流。

西湖大學的綜合評價招生模式，也在推動高校人才選拔方式的多元化改革。它打破了“唯分數論”，通過綜合評價選拔真正熱愛科學、具備創新潛質的學生，這為教育改革提供了新的實踐樣本。

西湖大學的“小而精”定位，也在挑戰中國高校長期以來“大而全”的發展模式。學校目前在校博士生2200余人，博士生導師273位，未來全日制在校生總規模計劃不超過5000人。

這種對規模的克制和對質量的堅持，或許能為中國高等教育提供一種新的發展思路。

西湖大學的教育實驗還在繼續，它的“向北”進軍，不僅僅是在地圖上增加一個招生省份，更是在中國高等教育的版圖上，探索一種新的可能。