河南化工技師學院：用好競賽“試金石” 找準發展“金鑰匙”

2025年的秋天，對于河南化工技師學院來說，是充滿喜悅的豐收季。繼第三屆全國技能大賽上摘取4金2銀5優勝實現全員獲獎、6名選手成功挺進第48屆世賽國家集訓隊后，河南化院乘勝而上，繼續在國家級、省級各類技能競賽中摘金奪銀，為學校高質量發展輝煌長卷又添新彩。

在河南省工業和信息化技術技能大賽中，河南化院師生奪得1個一等獎、3個二等獎；在河南省中等職業教育技能大賽中，河南化院4位同學一舉包攬4項一等獎；在2025年河南省醫藥行業職業技能競賽中，河南化院3位參賽師生斬獲3個一等獎，師生同臺領獎成為亮眼風景；在2025“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽中，河南化院兩名參賽學子雙雙奪得一等獎；在全國儀器儀表行業職業技能競賽河南省選拔賽上，河南化院師生獲得3個一等獎，兩個二等獎……

河南化院學生參加“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽。 侯佳蕊 攝

對于曾連續3屆摘得世界技能大賽銅牌、金牌，實現世賽、國賽、省賽金牌“大滿貫”，近3年來在各級各類職業技能競賽中獲獎百余項的河南化院來說，獲獎可謂“家常便飯”。這片技能教育的沃土，如今已是人們心目中名副其實的“冠軍搖籃”。

河南化院第三屆國賽獲獎選手凱旋。 吳昊 攝

一塊塊獎牌、一份份榮譽，見證了河南化院師生汗水浸透的奮斗足跡，也奏響了“技能成才、技能報國”的時代強音。佳績背后，是河南化院堅持以競賽為引領賦能高質量發展的扎實努力，是學校聚焦師資隊伍建設、持續深化教育教學改革的堅定足印。

師資筑基：鍛鑄育才“夢之隊”

俗話說，名師出高徒。沒有高水平的師資隊伍，就不可能培養出高水平的技能人才。河南化院始終將師資隊伍建設作為基礎性工程，大力實施“人才強校”戰略。

“我們不僅要引進人才，更要培育人才。”河南化院黨委書記李光勇表示。近年來，學校依托青藍工程、領雁工程，優化師資結構、強化師德引領、深化產教融合，建立了完善的教師成長體系，推動新教師逐步成長為德才兼備的骨干教師、學科帶頭人、教學名師，以高素質師資力量賦能技工教育高質量發展，打造了一支師德高尚、技能精湛的教師隊伍，不僅為學校高質量發展提供了堅實人才支撐，也鍛造出多個優秀的競賽教練團隊。

河南化院競賽團隊進行賽后復盤。 劉璐 攝

為打造高水平競賽教練團隊，河南化院打破二級學院界限，組建跨專業教學團隊，集聚各專業優勢兵力，共同攻關競賽難題。這些團隊定期開展教研活動，交流競賽指導經驗，將競賽標準轉化為教學資源，有效提升了整體教學質量。

世賽中國專家組技術指導專家、河南省職業教育教學專家、兩位世賽金牌選手培養教練賀攀科，國家級技能大師、世賽銅牌獲得者賀江濤，學校最年輕的正高級講師、世賽金牌得主姜雨荷……這些響當當的名字，都出現在河南化院競賽教練團隊的名單里。他們以高尚的師德師風、高超的教學能力、精益求精的匠心、豐富的實戰經驗，帶領曾經懵懂迷茫的“技能小白”成長為摘金奪銀的競賽驕子，書寫了一個又一個“冠軍接力冠軍，教練培養教練”的育人佳話。

姜雨荷（左二）、魯靜怡（左一）在指導選手做實驗。 吳昊 攝

今年20歲的河南化院學生段嘉雯是河南省第三屆技能大賽化學實驗室技術項目冠軍，在第三屆國賽化學實驗室技術項目上獲得優勝獎（第四名），順利入選國家集訓隊。她的成長之路，就有兩位世賽冠軍相伴而行。一位是與她同齡的同班同學魯靜怡，第47屆世賽化學實驗室技術項目冠軍，也是她的輔助教練；另一位是比她大3歲的姜雨荷，中國首位世賽化學實驗室技術項目金牌獲得者。姜雨荷曾是魯靜怡的教練，如今也是段嘉雯的教練。回顧成長經歷，段嘉雯充滿感激：“她們的參賽經驗和毫無保留的傳授點撥，是對我最有力的托舉。”3位00后，形成了獨特的“師徒三代”傳承格局，構筑起技能傳承的穩固鏈條。

平臺賦能：打造冠軍“夢工廠”

在河南化院的尚賢廣場上，高高聳立著全省最大的現代化工公共實訓基地。位于10樓、11樓的世賽集訓基地里，價值300萬元的液相色譜—質譜聯用儀、模擬工業廢水處理的中試裝置、全英文操作的智能實驗平臺等先進設備一應俱全。這些設備不僅與世賽標準接軌，更能幫助學生提前適應真實的國際化高標準工作環境。河南化院高度重視實訓條件建設，近年來累計投入1.2億元建設現代化實訓基地，為教師開展實踐教學和競賽指導提供了強有力的平臺支撐。

“工欲善其事，必先利其器。如今的技能競賽，已經把‘競技場’升級為‘產業鏈’，競賽設施設備與企業同步，真實生產任務難題成為賽題，實現了‘賽教融合’的一次性到位。因此，貼近競賽和生產實際的先進實訓平臺，不僅為教師開展高質量教學、科研和訓練提供了物質保障，也使我們的競賽指導更加精準高效。”河南化院副校長于海說。

第三屆國賽金牌選手、河南化院學生盧毅在水處理項目世賽國家集訓基地訓練。 吳昊 攝

目前，河南化院實訓基地里有國家集訓基地兩個、省級集訓基地20個，承擔著河南化院競賽培訓及國家隊走訓任務，同時還承擔了部分國家級、省級、市級競賽的保障任務，全方位服務于“校市省國”四級競賽體系，是培養選拔競賽人才的“育苗圃”“練兵場”，也是加快競賽成果轉化的“孵化器”。從這里，先后走出了賀江濤、姜雨荷、魯靜怡、盧毅、秦毅軒等30多位在世賽國賽中獲獎的選手。

賀江濤（右三）在實訓基地指導學生訓練。 吳昊 攝

近年來，河南化院依托實訓基地，圍繞河南省“7＋28＋N”產業鏈群，對接產業、服務企業，促進產教深度融合，積極打造產學研用一體化創新體系基地。學校與企業合作共建技能大師工作室、教師工作站和產教融合實訓中心等高水準教學平臺，聘請行業企業技術能手參與教學和競賽指導，形成了校企協同育人的良好格局。

河南化院學生在己內酰胺中控室上課。 尹杰 攝

基地內還建有先進的己內酰胺中控室，擁有工業級仿真控制系統，可實現“理論—仿真—實操”三位一體的高端化工技能人才培養模式，有效破解了化工企業數字化轉型和智能制造升級過程中面臨的人才緊缺難題。不僅為新興產業精準輸送高技能人才，更以賽事為紐帶助力區域人才鏈與產業鏈高效銜接，充分彰顯了技工院校技能人才培養主陣地作用。

賽教融合：用好成果“轉換器”

參與技能競賽，不是為了金牌和掌聲，而是要實現競賽成果的高效轉化，最終服務教育教學，更好地為產業轉型升級提供高技能人才支撐。對此，化院人有著清醒認知和堅定信念。

“競賽體系建設以‘轉化’為要。競賽成果只有轉化為日常教學資源，才能真正推動教育教學質量提升。”李光勇說。“我們的目標，不是培養出少數‘冠軍’、‘精英’和‘尖子’，而是以競賽成果反哺教育教學，讓更多普通技能學子從中受益，培養更多現代化產業鏈急需的高技能人才，實現高質量充分就業。”

在河南化院，“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”不僅是理念，更是貫穿于教育教學體系中的具體實踐。以今年參加第三屆國賽為契機，河南化院正以課程升級、平臺升級、產教升級“三個升級”，推動學校布局、專業結構、培養模式“三個調整優化”，跑出國賽成果轉化“加速度”，找準高質量發展“金鑰匙”。

德國外教專家在河南化院工學一體化課堂上指導學生。 信心 攝

工學一體化課堂上，教師們認真指導學生進行儀器操作，這些教學項目都源于競賽內容。通過教學科研，賽項任務被分解為更貼近實際生產的若干教學單元融入課堂教學，以更易被理解吸收的形式“投喂”給莘莘學子。基于豐富的世賽成果，河南化院開發了“世賽標準轉化課程包”，將魯靜怡的奪冠經驗拆解為200個微課模塊，供全校師生共享學習。目前，這些教學資源已被全國127所職校引進，受益的是萬千技能學子。

此外，學院教師團隊通過競賽復盤會、成果轉化與專業升級經驗分享會、專題教研等方式，探尋競賽成果轉化的最優路徑和具體方案，以國賽標準為引領，精準對接行業發展趨勢，引導專業進行課程體系重構與教學模式創新，加快競賽成果惠及全體學生。

河南化院教師圍繞國賽模塊討論課程開發方向。 侯杰 攝

“國賽是檢驗專業教學質量的‘試金石’，更是推動專業升級的‘風向標’。化工總控項目的進步，背后是國家化工行業從‘制造’到‘智造’的跨越。”分享會上，河南化院青年教師、第三屆國賽銀牌選手李娜談了自己的真切感受。結合參賽經驗，她提出“賽課融合”的具體思路和“賽事成果→教學資源”的轉化路徑：將賽項中優化的工藝操作流程、裝置的數智化改造方案、應急處置流程等內容，轉化為專業教學的實訓指導手冊、課程課件及考核評價標準，讓更多學生能夠共享優質賽事資源，提升專業技能水平……

如今，在河南化院的校園里，“技能成才、技能報國”的理念已融入師生日常。世賽獲獎選手賀江濤、魯靜怡、姜雨荷的巨幅海報懸掛在校園里最醒目的地方，實訓基地里的“世賽文化長廊”展示著世賽獲獎選手的參賽歷程，學校的微信公眾號時常推送優秀畢業生的成長故事……

“世賽文化長廊”已經成為河南化院技能文化風景線。 吳昊 攝

“我們不僅要培養技術能手，更要培養有家國情懷的大國工匠。”李光勇強調，“通過將競賽標準融入教學，我們提升了學生的職業素養和技能水平；通過宣傳獲獎選手和技能人才事跡，我們在校園里營造出崇尚技能的文化氛圍，讓技能高手成為青年榜樣，激勵更多學生走技能成才、技能報國之路，真正實現‘訓為賽所用，賽為教所益’，這才是技能教育的根本。”（開封網記者 尹杰）

（原載于2025年11月28日開封網）