隨著棋圈團建人數的增多,隊伍已然壯大到突破兩位數,可選擇的鍛煉項目也“亂花漸欲迷人眼”。雖說圍棋確屬體育運動,但不少人摸著自己日漸鼓脹的肚子,不得不感嘆:腦力運動終究要以肢體為支撐,身體扛不住,便萬事皆休。
眾多體育項目中,足球被提上了日程。起初是H老見隊伍日漸壯大,極力安利足球運動。H老在棋界是泰山北斗級的人物,向來鮮少參與其他運動,可一談及足球,他的眼睛便亮如北斗七星。回憶往昔,在國家隊集訓時,年輕的職業棋手們對足球的酷愛早已刻入骨子里。那時為了緩解練棋的壓力、增進團隊情誼,大家便以足球為媒介,共同探尋運動的樂趣。原本不少圍棋從業者對踢足球頗為陌生,大多只停留在守著電視機為喜歡的球隊加油的層面,可架不住H老“國家隊經歷”的誘惑,也難抵新運動的吸引力,紛紛踴躍報名,短短時間內接龍人數竟達16人。不過隨著天氣驟然降溫,大家對室外場地的抵觸情緒陡然上升,呼吁租室內足球場的聲音越來越高。綜合考量運動量后,五人制足球場成了最佳選擇。
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約定的時間一到,大家三三兩兩地來到了預定場地。到場人員大致可分為三個“流派”:第一個是專業派——不論環境條件如何,一律配備最專業的裝備,足球襪、足球鞋、護腿板一應俱全。H老更是其中的翹楚,身著自己最愛的意大利隊球衣,那精氣神堪比專業足球運動員。身為本省圍棋隊總教頭,H老培養出過世界冠軍,他下棋時的講究程度絲毫不亞于踢球:必以正裝亮相賽場,手持日本圍棋名人簽名的折扇,端著定制的圍棋水杯,連喝水、落子的姿勢都優雅十足;第二個是“非專業運動派”,他們大多有一定運動經驗,對足球領域卻知之甚少。到場時,他們都穿著速干運動衣褲,有人腳踩結實的運動鞋,還戴著吸汗頭帶。這頗像下棋時那些略有追求又帶幾分隨性的棋手——著裝雖不考究,卻對弈棋環境有要求,手中也常會隨手攥著一把圍棋主題折扇;第三個則是隨性派,《圍棋人的團建插曲:一盤棋盤外的淡定對局》的主人公大N,便是這一派的代表。
約定時間到了,大N還沒露面,大家對此早已習以為常。鑒于他常常遲到許久,眾人干脆賭起紅包,猜測他這次會晚到多久。眾所周知,舉辦圍棋比賽前,需檢查棋鐘、棋子、棋盤等設備是否完好,可圍棋人團建的松弛感,讓組織者壓根沒仔細檢查足球、打氣筒等裝備。等到眾人聚齊準備開踢,才發現打氣筒質量極差:不僅打氣手柄很快斷了,連氣針都扎進足球里拔不出來,好好的足球瞬間癟了下去,像個受了委屈的孩子。半小時后,大N才姍姍來遲。作為隨性派的代表,他竟只在居家服外裹了件大棉衣,腳上蹬著高幫休閑鞋。揉著惺忪睡眼看到癟掉的足球,大N笑著坐到一旁,直言“趕早不如趕巧”。
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組織者立刻去旁邊商城買新球,還以防萬一通過閃送再訂了一個。眾人熱身時,大N依舊坐在一旁刷手機,紋絲不動。旁邊的小G見狀調侃,說他這是“主教練”還沒到熱身環節,得先布置戰術。其實是大N自認身體素質欠佳、缺乏鍛煉,怕跟不上大家的節奏,才先讓自己游離在團隊之外。另一邊,H老也在默默觀察眾人的狀態,悄悄把背包里的護腿板收了起來。
比賽一開始,場上便展開了激烈爭奪。其實足球與圍棋的相通之處不勝枚舉:綠茵場上,兩隊通過傳球、跑位、無球移動等方式爭奪、控制有效空間;而圍棋本質上也是一場“地盤”爭奪戰——“爭奪”,正是兩項運動的永恒課題。看看每位球員鞋上沾滿的塵土,便知這場爭奪有多激烈。
伴隨著一陣歡呼聲,A隊借著門前混戰率先破門。深究原因,正是B隊進攻過于猛烈,導致后防空虛,才給了A隊可乘之機。足球運動中,“全局視野”至關重要:有時球隊為求進球,會傾盡全力進攻而削弱后防,可一旦失去攻守平衡,就可能被對手抓住漏洞反擊。這與圍棋強調的“大局觀”如出一轍——棋手不能只計較一城一地的得失,進攻時更要兼顧自身防守,恰是契合了圍棋“攻彼顧我”的理念。
間歇時,B隊重新明確了每位球員的位置分工。在足球運動中,每個球員的價值都體現在團隊協作中,若有人游離于體系之外,只會拖累整支球隊——畢竟整體協同的力量,遠勝于個體的簡單疊加。圍棋亦是如此:每顆棋子本無高低之分,其價值完全由它在整體棋形中的位置和作用決定。一顆“愚形”或緊自己氣的棋子,即便留在棋盤上也是壞棋,“效率”與“配合”才是關鍵。
重整旗鼓后,大N開始活躍在前線。他憑借強壯的體格牢牢控住球,與隊友打出倒三角配合,成功破門扳平比分——這恰似圍棋手弈出一步妙手,瞬間扭轉局勢,將局面導向對自己有利的方向。
丟球后的A隊急于扳平,發起了猛烈進攻,卻陷入對手的圍困,頻繁失球——他們似乎忘了《圍棋十訣》中的“入界宜緩”。足球有明確的攻防轉換,球隊需根據場上形勢調整策略:是高位逼搶、快速推進,還是控制節奏、耐心倒腳?圍棋亦是如此,棋手需時刻判斷局勢,決定攻防取舍,即便防守時也不能放棄進攻的可能。隨后,B隊抓住機會組織起一次行云流水的防守反擊:從發起進攻到完成破門,整套配合默契十足、節奏得當,最終由大N再次進球。這充滿動感的協作,盡顯運動之美;而一盤精妙的圍棋對局,其構思之巧、算路之深,也能給觀者帶來靜態的美學享受。這場圍棋人的足球團建,就在這樣的酣暢中落幕了。
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若說足球是動態、三維、充滿肢體碰撞的圍棋,那圍棋便是靜態、二維、純粹心智博弈的足球。
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曾被戲稱為“旁觀者”“主教練”的大N,在發現自己竟能發揮關鍵作用后,反倒開始催著組織下一次活動。他已然讀懂了兩項競技運動共通的深層邏輯:它們皆是人類智慧的璀璨結晶,只是以不同的語言,講述著關于競爭、合作、戰略與藝術的同一個故事。
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