浙江
正如問題描述所說，上課替人點名答到，不是啥新鮮事；順帶請多次幫忙的朋友吃個便飯也很正常。發展久了，自然就會產業化，就會有人提供明碼標價的“專業替課”服務。經濟規律就在那里，不以我們的主觀意愿為轉移。
學生找人替課，原因多種多樣。不少確實是主觀懶惰，不想去上課；又不想掛科，想拿平時分，那就找人替課唄。
但確實有不少人挺無奈的。大學生不是高中生，除學習外的事務肯定會多起來。課程安排和個人事務沖突，學生會、社團臨時有事，家里臨時有事，都很正常。
更加黑色幽默的，學生在外面實習，學校要他回來上就業指導課。
在我看來，學生長期缺課，確實不可接受，但偶爾缺一兩次，沒什么大不了的。當然可以說，有事要請假，但現實是請假程序復雜冗長，還不見得能批。
至于最后一種黑色幽默情況，根本不該發生。
我覺得，高校有些過于看重課堂出勤率了。這也有兩方面原因：一是學生期末考試成績不高，需要給點平時分往上拉；二是在“大學高中化”的大背景下，抓出勤，至少能證明學校很負責，把學生管起來了。
但我認為，哪怕是平時成績，也有更合理的考核方式。平時的習題可以是給分依據；可以階段性地設置討論課，或者探究性質的大作業，也可以是重要的平時成績來源。
我的思路是，應當側重考察學生是否掌握課程，是否按階段完成學習任務，而不是把學生綁到教室里。學生坐在教室里，但神游物外，又有多少意義。
如果學生真不想學，成績很差，那直接掛掉就好，掛多了就開除。大學沒有監督學生學習的義務。
但這思路，與眼下的風氣不符。眼下，大學更希望展示自己對學生很負責，從而證明，學生未來發展不好，怪不到自己。
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