安徽
「人生每個邊上，都有風景美麗。」
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圖文原創：人生邊邊
歡迎轉載，謝絕抄襲
01
代溝：
時代交替的無聲壁壘
代溝這種事，從來都有。
年齡大的人覺得年齡小的不靠譜，年齡小的覺得年齡大的太古板，跟不上時代。
兩者雖然在一起，但很難有共同語言，也很難換位思考，互相體諒。
年齡大的，不會想自己也曾年齡小過。
年齡小的，不會想過有一天自己也會被別人嫌棄年齡大。
世界就是這樣，一代又一代，代代延續，又代代有著距離。
《訓練課》，王祥夫描寫兩代人，而且是中間隔著一代的兩代人。
一邊是姥爺，一邊是外孫。
兩者會產生什么樣的交集呢？
02
意外：
生命無常的驟然警醒
那天，鮑宇的爺爺去車站接一個從利物浦回來的老朋友。
出發之前，他在家里已經先做好了飯，又擺好了酒。
鮑宇的爺爺平時就低血糖，動不動便會頭暈，所以口袋里常備糖果，覺得不舒服的時候隨時來上一塊。
通常都能很快緩解。
時間久了，誰也沒把這種情況當回事，又不是什么大毛病。
那天可能是出門有些急，鮑宇的爺爺既沒提前吃點東西墊一墊，又忘記在口袋里放糖果，他接完朋友，和朋友一起上了出租車，頭就歪在一邊。
一開始誰也沒發現有什么不對勁，以為老人家忙前忙后累了，想瞇一會。
等發現他沒有知覺往醫院送的時候，便是直接送進搶救室。
心臟起搏器用上了，那東西在老大衛眼里簡直就是個打夯機，太可怕了。
老大衛是鮑宇的姥爺，和鮑宇的爺爺素來交好，兩個人在一起總有說不完的話。
鮑宇的爺爺出事后，當然得通知老大衛。
老大衛看著鮑宇爺爺的兩只腳，那是兩只蒼白到不能再蒼白的腳。
起搏器每擊打一下，鮑宇爺爺的兩只腳就會猛地抽搐一下。
可是就算這么抽搐，鮑宇爺爺也沒醒過來。
他成了植物人。
三年后，鮑宇爺爺突然醒了過來，居然認出在他身邊的人，眼睛居然還會動并且轉來轉去。
后來大家才知道那不過是鮑宇爺爺臨去之前的回光返照。
僅僅持續了十多分鐘，人就不行了。
原來人年歲大了，真的是會說走就走的。
老大衛瞬間感覺訓練外孫鮑宇的責任，從此落在自己身上。
03
傳承：
荒野之中的生存課
老大衛打電話對女兒說，他不能眼看著自己的外孫變成一個只會在城市里生活的人。
他必須把外孫鮑宇教成一個可以在荒野里活下去的人。
“以后的世界還說不定是什么樣呢，他必須馬上學會生火做飯，必須能把自己鍛煉成一個敢一下子脫光衣服跳到雪地里去的小伙子，不能再等了，在他去意大利之前。”
這個原因是老大衛能和女兒說的。
不能說的還有另外一個原因。
就在不久前，老大衛和朋友喝了酒，是他喜歡的某個牌子，他一度以為那個牌子不生產了，沒想到還有。
有酒有朋友，老大衛喝多了，晚上就犯了病。
是心絞痛。
小藥瓶就在床頭，老大衛掙扎著取藥吃下去，好像是好了一點，但一個多小時后心絞痛又來了。
老大衛只好再掙扎著自己找藥吃。
其實老大衛做心臟支架已經快一年了，醫生讓他先放一個，說同時放兩個恐怕會互相影響。
女兒肯定以為他手術后沒事了，所以心絞痛的事他沒告訴任何人。
老大衛和鮑宇開車開了兩個小時，把城市甩在后邊，直到黑色的林子旁邊。
那林子呈狹長的帶狀，冬季看上去是黑色的，湖水在這個季節也由藍轉黑，和林子的顏色互相呼應。
真正的冬季還沒開始，但是屋子里很冷。
鮑宇說：“怎么沒有暖氣？冷死了。”
老大衛說：“有爐子，爐子可比暖氣好多了，你要學會生爐子。”
老大衛從門后拎出把斧子，“你明天就用這把斧子劈柴，早上起來你先劈柴生爐子。”
老大衛說這是鮑宇的第一課。
“可真夠冷的。”鮑宇說，“我會劈的。”
“晚上可能要下雪了，下過雪天氣才會冷。”
“夠冷的。“鮑宇邊說邊打哆嗦。
“晚上你和我躺一起就不冷了。”
04
飛雪：
以告別完成的成長禮
那天晚上真的下雪了。
很大的雪。
鮑宇早早起來，輕手輕腳地劈柴，想著生爐子還用學嗎，結果他還真的生不好爐子。
沒辦法的鮑宇又輕手輕腳回到臥室，看著老大衛睡得那么香，不想驚擾他，于是輕手輕腳鉆回被窩，很快困意襲來睡著了。
睡夢中好像什么猛地推了他一把，他感覺有什么地方不對勁，但一切都晚了。
老大衛早沒了氣息。
嚇壞的鮑宇趕緊給父母打電話，可是雪下得太大，高速公路都封了，他們只能繞路。
紛紛的雪下個不停，鮑宇感覺自己好像仍在夢中，一直就那么呆坐著。
直到父母還有哥哥出現在屋子里，鮑宇才清醒過來，明白過來。
他原本已穿好衣服，此刻卻突然跳起來開始脫衣服，然后光著身子朝屋外跑去。
屋外是紛紛的雪，天上地上都是雪。
鮑宇的臉上都是淚，他邊跑邊喊著，“老大衛，老大衛……”
《訓練課》中，老大衛與鮑宇之間當然也有代溝，但這并不影響老大衛一心擔當起傳承的責任。
尤其是鮑宇的爺爺去世，鮑宇的爸爸又不具備傳遞野外生活的技能之時，自感時日不多的老大衛更覺責無旁貸，一切必須要抓緊辦理。
老大衛沒能想到他給鮑宇上的第一課，同時也是最后一課。
但是沒關系，紛紛的雪會替他繼續上，把鮑宇該聽的課一直延續下去。
鮑宇脫光衣服在雪地奔跑，一定是給姥爺看的。
他要讓姥爺放心，他要讓姥爺看見自己完美的訓練成果。
代溝又有什么問題呢，重要的是一代又一代，代代之間都可以讓愛自由流動，生生不息。
那個在雪地中赤身奔跑的少年，用決絕的姿態回應一場無聲的訓練，回應姥爺給他上的最后一課——
生命的教育，愛的奔涌，從未因死亡而終止。
人生君說
“我們總在來不及說再見時學會告別，
在未被理解的關心里讀懂深情。”
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