艾媒咨詢 |2025年中國智能學習機行業發展狀況和消費行為調查數據

　　隨著技術的不斷發展，智能學習機產品技術日益成熟，廣泛應用于多個教育學習場景，其廣闊的應用前景將推動中國智能學習機行業規模快速增長。艾媒咨詢分析師認為，未來中國智能學習機產品將向“內容生態化、服務個性化、交互人性化”深度演進。硬件參數將不再是競爭焦點，行業核心壁壘在于構建覆蓋全學科、適配多教材版本的優質內容資源庫。AI技術將進一步賦能，實現真正意義上的個性化學習路徑規劃與實時學情反饋。同時，產品將更注重情感化交互與護眼設計，從學習工具轉變為懂孩子的學習伙伴。此外，伴隨“雙減”政策深化，與校內課堂互補的精準輔導及家庭教育場景解決方案，將成為關鍵增長點。

　　以下為報告節選內容：

　　2020-2027年中國智能學習機市場規模及預測

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數據顯示，2020-2024年中國智能學習機市場規模整體呈現上升趨勢，2024年中國智能學習機市場規模達270.72億元，同比增長48.27%。2027年中國智能學習機市場規模有望達到514.41億元。艾媒咨詢分析師認為，隨著家長和學生對于教育質量要求的提高，傳統的“一刀切”教學模式已無法滿足其需求。智能學習機通過AI技術，能夠根據學生的學習進度和能力提供定制化的學習方案，滿足個性化學習需求。

　　2025年中國智能學習機品牌排行榜TOP10

　　2025年中國消費者購買智能學習機的關注因素

　　數據顯示，在2025年中國消費者購買智能學習機的關注因素中，學習資源以66.92%的占比高居首位，顯示出消費者對學習內容的重視程度最高。其次是使用體驗和售后服務，分別以52.31%和48.46%的占比位列第二和第三，這表明消費者對用戶體驗和服務同樣看重。續航能力以39.42%的占比排在第四位，硬件配置和性能分別以23.85%和21.73%的占比位列第五和第六，而價格以21.15%的占比排在最后，說明價格因素對消費者的影響力相對較低。艾媒咨詢分析師認為，智能學習機的學習資源和使用體驗很大程度上影響著孩子的知識接受度和學習效率，中國消費者普遍對此較為看重。

　　2025年中國消費者購買智能學習機的用途

　　數據顯示，在2025年中國消費者購買智能學習機的用途中，提升孩子的學習成績以57.91%的占比高居首位，顯示出消費者對孩子學習成績的重視。其次是培養良好的學習習慣和提升孩子的學習興趣，分別以48.60%和40.97%的占比位列第二和第三，這表明消費者也高度關注孩子學習習慣與興趣的培養。在平板上做練習占比最低，為10.43%。艾媒咨詢分析師認為，中國消費者購買智能學習機主要聚焦學業提升與習慣培養，智能學習機產品研發應強化應試輔導與興趣引導的雙軌并行，通過個性化學習方案同時滿足成績提升與習慣養成的雙重需求。

　　2025年中國消費者對智能學習機的功能偏好

　　數據顯示，中國消費者對智能學習機的功能偏好中，“考前考點整理”以47.11%的占比位列首位，顯示出學生和家長對考試復習功能的高度重視。“練習習題資源”占比39.48%，位居第二，反映出用戶對豐富習題資源的需求。“錯題整理歸類”功能占比38.55%，“作業智能批改”和“名師課程資源”分別占比34.26%和34.08%。其他功能如“拓展課程”“全面的習題講解資源”“同步學校教材”“學習規劃”和“學習監督”的占比相對較低，均低于25%。艾媒咨詢分析師認為，中國消費者對智能學習機的功能需求呈現顯著的應試導向特征，考前輔導、習題訓練與錯題管理構成核心功能矩陣。企業應強化AI算法在考點預測與個性化學習路徑規劃中的應用，同時整合優質教育資源，打造以提分為核心的智能學習解決方案。

　　2025年中國消費者認為智能學習機的短板

　　數據顯示，在2025年中國消費者認為智能學習機的短板中，課程內容時效性是消費者認為智能學習機最突出的短板，占比高達51.02%。其次是品牌方獨有的學習資源，占比44.51%。不同版本的課程內容覆蓋程度位列第三，占比為44.32%。售后服務占比為32.40%。作業批改功能和軟件穩定性的短板認知相對較低，分別占比26.63%和17.32%。內容對孩子的適配性占比最低，僅為13.22%。艾媒咨詢分析師認為，企業需加強與教育機構的深度合作，建立實時更新的課程體系，為學生提供品牌方獨有的學習資源，同時優化版本兼容性以提升用戶體驗。