如何撰寫個人的2025年度工作總結?
一要有層次。個人年度工作涉及方方面面,如何把千絲萬縷的工作梳理成有條理、有思想、有邏輯的總結,關鍵是要有層次——思想有層次,本文圍繞工作、能力、服務、學習和形象五個層次,將全面工作進行總結梳理,按照先后順序撰寫,做到有層次有思想。
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二要有實例。年度工作看似大同小異,其實有本質的區別。體現個人特色最好的辦法是用事實說話,用實例證明。本文在撰寫過程中,運用“做法+事例+成效”的寫法進行總結,巧妙運用事例,甚至有的層次以事例為主,從而彰顯個人工作成果。借鑒時只需要轉換成個人事例即可。
(閱讀提示:為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯,學會寫作技巧,在每節前附上構思立意,供大家借鑒。)
1.工作有成效
(構思立意:本節采取系統思維進行構思,按照先主要后次要的邏輯,內容緊緊圍繞工作成效這一核心方面系統梳理。主要圍繞日常工作、重要業務和配合工作三個方面工作進行總結,涵蓋了履職盡責、方法創新、流程優化、團隊協作等多個關鍵點,構建了由基礎到創新、由獨立到協同的遞進式總結框架,做到了脈絡清晰、表述精煉、重點突出。)
一是日常工作有成果。牢記職責使命,認真履職盡責,高質高效完成常規性、基礎性工作任務。按照年度計劃安排,開展多少項業務,保障多少個單位;走遍多少個基層單位,參與多少項工作;牽頭組織活動多少次,撰寫工作經驗多少個,做到事無遺漏、做無差錯。某某工作被某某評為標桿。
二是重要業務有成效。在某某業務工作中,把握行業發展趨勢,遵循業務內在規律,結合工作經驗,形成了某某工作思路,通過數據驅動,實現流程再造,推動業務運行更加智能高效。
三是配合工作有成績。按照單位統一部署,參與某某項目,前后歷時5個月,堅持在抓好日常業務基礎,積極承擔所負責的工作,保障項目節點按時達成、整體有序推進。
2.能力有提高
(構思立意:本節立足個人成長視角進行系統構思,圍繞理論學習、實踐錘煉、擔當淬煉三個層面進行總結。三個層面由表及里、由知到行,形成了“學習—實踐—擔當”的遞進式能力養成邏輯鏈。撰寫過程中既有實事又有觀點,既客觀呈現能力提升的實績,又生動展現個人精神風貌,使總結內容血肉豐滿、可信可鑒。)
一是鍛造勤學善思“金剛鉆”。先后參加多少次學習培訓,系統學習了專業和管理方面的知識,夯實業務理論,開闊工作視野,提高工作站位。
二是練就實踐磨礪“鐵肩膀”。堅持邊學習邊實踐邊提高,日常業務中提高遵規守矩、團結協作能力;某某重大任務中錘煉組織協調、攻堅克難本事;被單位評為崗位能手、某某標兵。
三是挺起擔當作為“硬脊梁”。在面對夏季防洪的任務時,積極參加單位組織的突擊隊,與大家一起聞令而動、挺身而出,參與某某防洪保衛戰,冒雨奮戰幾天幾夜,確保人員、物資安全,單位財產不受損失。
3.服務有質量
(構思立意:本節采取辯證思維構思,按照先上后下的邏輯順序,圍繞服務大局和服務群眾兩個內容展開。服務大局方面,重點論述如何通過思想自覺、動態對標和前瞻規劃,確保個人工作與單位發展同頻共振;在服務群眾方面,著重刻畫深入基層、解決訴求、辦好實事的實際行動與具體成果。兩個方面涵蓋思想融入、工作對標、資源調整、規劃銜接、基層調研、難題破解、設施改善、矛盾化解及困難幫扶等多項工作,做到言簡意賅。)
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一是服務大局。按照服從大局、服務全局的思想,自覺將個人工作融入發展大局,圍繞“提質增效、創新突破”主基調,主動對標對表,找準工作結合點與著力點。
二是服務群眾。堅持服務群眾至上,走實服務群眾路線,參與辦實事活動。先后多少次到某某基層單位,圍繞業務流程繁瑣、上下同步貫穿、實施精益管理等問題共同研究解決辦法,幫助某某人解決某某實際困難,當好群眾的知心人、貼心人和暖心人。
4.學習有進步
(構思立意:本節采取系統思維的方式構思,圍繞日常學習教育、專項學習教育和全會精神學習貫徹三個方面的內容展開。三個方面層層深入,完整展現了學習從基礎夯實到問題解決再到引領實踐的進階路徑。撰寫中嚴格遵循“總體思路+具體做法+實際成效”的表述邏輯,做到總結內容清晰、成效具體實在、表述簡潔有力。)
一是加強日常學習教育。堅持把理論學習作為提高個人能力素質的重要保證,嚴格落實學習制度,全年參與多少次學習,進行多少次討論交流,多少次參觀見學,做到深學細學真學;加強個人自學,通過線上學習、云端課堂、指尖微課等方式,深入學習某某,通過常態化學習,掌握創新理論,提高理論素養。
二是參加專項學習教育。嚴格按照學查改一體推進的要求,高質量完成學習教育任務。堅持學有質量,查有標準,改有成效。
三是跟進學習全會精神。積極參加單位組織的全會精神集體宣貫,認真研讀相關文件,重點學習掌握了“六個堅持”等核心內容。按照高質量發展要求,圍繞某某工作,完善相關制度、提升工作效能,增強貫徹落實全會精神的思想自覺和行動自覺。聯系工作實際,籌劃明年工作和長期發展任務,切實將全會精神轉化為推動工作的具體思路和舉措。
5.個人有形象
(構思立意:本節采取辯證思維方式構思,圍繞工作與生活兩個方面進行總結。兩個方面共涵蓋7個具體表現層面,形成內外兼修、知行合一的形象塑造體系。撰寫嚴格遵循“定位+路徑+表現”的表述邏輯,每個要點均明確核心導向、具體行動與形象成效,總結到位,值得學習借鑒。)
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一是工作中展現良好形象,錘煉優良工作作風。堅持求真務實,日常工作中,始終保持嚴謹細致、實事求是的工作態度,注重深入實際、掌握實情,杜絕空喊空轉,只說不做,確保每一項工作都落到實處、取得實效。
二是生活中樹立良好形象,培養健康生活作風。恪守道德規范,自覺踐行職業道德與社會公德,做到言行一致、表里如一;注重團結協作,尊重同事、真誠溝通,營造友善互助的良好氛圍。
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