重慶能源工業技師學院黃先莉老師以匠心與仁心點亮職教學子人生路

在重慶能源工業技師學院，黃先莉老師用二十二年光陰，書寫了一段動人的教育守望。七千多個日夜的班主任生涯，讓她從青澀教師成長為無數學生生命中的引路人。她的故事，是匠心與仁心的完美融合，是職業教育沃土上綻放的溫暖花朵。

因材施教：讓每個生命都閃光

黃先莉堅信教育的真諦在于喚醒。面對基礎、性格各異的學生，她拒絕“一刀切”的培養模式，轉而細心發掘每個學生的獨特潛能。

她為擅長實操的學生搭建技能展示平臺，引導善于溝通的學生參與班級管理，鼓勵有創意的學生投身創新實踐。她創建的“學生成長閃光記錄冊”，細致記載著每個人的進步軌跡。在她的教育理念中，從來沒有“差生”，只有尚未被發現的閃光點。

“有些孩子是花，春天一到就絢爛綻放；有些孩子是樹，需要更長時間的積蓄才能參天。”這是她常說的話。那個曾經內向自卑的男孩，在她的鼓勵下成為重慶市技能大賽金牌得主；那個因家庭變故叛逆的姑娘，在她的陪伴下重拾生活信心。她辦公室里的每一件學生禮物，都是一個被溫柔以待的生命故事。

溫暖守護：做學生心靈的依靠

二十二年來，黃先莉始終堅持“陪伴是最長情的教育”。從清晨教室的問候，到深夜宿舍的探望，再到節假日與留校學生的團聚，這些都是她工作的常態。

她的辦公室常備紅糖姜茶和衛生用品，抽屜里永遠有創可貼和常用藥。這些細微之處的關懷，匯聚成溫暖學子心靈的涓涓細流。對于遭遇困境的學生，她通過一次次坦誠交流和無條件支持，成為他們迷茫時的燈塔。

“黃老師，我找到工作了！”“黃老師，我升職了！”——這樣的報喜電話是她最幸福的時刻。二十二年來，她的通訊錄里存著上千個學生的聯系方式。一位學生在婚禮上動情地說：“黃老師是我生命中的一束光，是她讓我相信，我值得被愛，值得擁有美好的人生。”

與時俱進：教育創新的實踐者

在信息爆炸的時代，黃先莉始終保持學習者的姿態。她虛心向學生學習新軟件的使用，認真研究青年文化，常常為了教育難題鉆研到深夜。

“教育不是單向灌輸，而是雙向滋養。”她說。面對不斷變化的學情，她積極探索“00后”學生喜聞樂見的育人新路徑，巧妙運用新媒體平臺打造互動式班會，將企業真實項目引入班級活動。

在2024年第四屆重慶市技工院校教師職業能力大賽中，她創新提出“書法+”班級管理理念，將中華優秀傳統文化與現代技工教育相結合，榮獲市級三等獎，并被評為重慶市優秀班主任。

賦能成長：培育會思考的技術人才

“我希望我的學生，首先是自由而靈活的人，會思考、辨是非。”黃先莉說。她的班級里沒有僵化的規矩，卻有共同守護的底線；不追求標準答案，卻注重培養獨立思考能力。

她的班級管理充滿民主氣息：班規由學生共同制定，班級事務自主管理，重大決策通過班會討論形成。她鼓勵學生質疑反思，在技能學習中不僅要“知其然”，更要“知其所以然”。

畢業生們感慨，黃老師教給他們的不僅是謀生技能，更是生活態度。那些關于誠信、堅持、熱愛的品質，早已融入血脈，成為他們立足社會的底氣。

夕陽的余暉中，黃先莉依然在與學生傾心交談。二十二年，足以讓樹苗成材，而她始終守候在這片教育園地，用溫柔而堅定的力量，詮釋著“老師”二字最動人的含義。

在這個追求速成的時代，她選擇做耐心的園丁，相信每朵花都有自己的花期，每個生命都值得被溫柔以待。這，正是教育最本真的模樣——用生命影響生命，用心靈喚醒心靈。