當(dāng)童年只剩下“加量作業(yè)”，憤怒——成了這一代孩子唯一的出口

前幾天，朋友小米向我訴苦：“天天抓學(xué)習(xí)，一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)都寫(xiě)不好，語(yǔ)數(shù)英都沒(méi)起色?！?/p>

我嘆了口氣：“孩子也挺累的，寫(xiě)完學(xué)校作業(yè)，就要做“媽媽作業(yè)”。你看現(xiàn)在，咱倆還能聊聊天，晚上還能刷刷視頻有點(diǎn)娛樂(lè)?！?/p>

她苦笑：“是啊，我現(xiàn)在連孩子晚上看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間都改成運(yùn)動(dòng)了，怕她眼睛受不了。周一到周五，她一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間都沒(méi)有。”

這大概就是千萬(wàn)中國(guó)家庭的縮影吧！

當(dāng)我們困惑于孩子為何易怒、壓抑時(shí)，卻很少意識(shí)到——他們的生活，早已被抽干成了一片荒漠。

01：被囚禁的童年：誰(shuí)偷走了孩子的快樂(lè)時(shí)光？

我跟小米說(shuō)，我家雙胞胎，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上偷看漫畫(huà)書(shū)，都被老師抓到過(guò)。

弟弟細(xì)毛還委屈地解釋?zhuān)骸袄蠋煵贾玫臄?shù)學(xué)題都做完了，就忍不住看?！?/p>

小米說(shuō)她女兒也是，在學(xué)校午休時(shí)間、黑燈瞎火地也偷看漫畫(huà)書(shū)，眼睛都看壞了。

孩子在用最笨拙的方式，爭(zhēng)奪一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。

回想我們小時(shí)候，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就在樓下瘋玩，大人喊吃飯才上樓。吃了晚飯繼續(xù)下樓玩，直到八九點(diǎn)家長(zhǎng)再喊一嗓子，才意猶未盡地回家。

現(xiàn)在的孩子呢？下午在學(xué)?；蛲泄馨唷巴泄堋保砩侠^續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

我家三年級(jí)，我工作時(shí)間自由，沒(méi)讓孩子去托管班，但下午想給他們找個(gè)玩伴難如登天——幸好我家是雙胞胎，至少他們還能彼此作伴。

孩子的生活，被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，快樂(lè)也被壓榨得所剩無(wú)幾。

02：疼痛，成了唯一的“假期”

前幾天，我家孩子不小心把風(fēng)油精弄到同學(xué)小麗眼睛里。我急匆匆趕到學(xué)校要帶她去醫(yī)院。

聽(tīng)說(shuō)可能去醫(yī)院，小麗明顯高興起來(lái)，說(shuō)要進(jìn)教室拿書(shū)包。

我說(shuō)下午還回來(lái)呢，不用拿了吧？她堅(jiān)持要拿。

走前門(mén)進(jìn)教室時(shí)，老師制止了：“待會(huì)就回來(lái)上課的，不拿書(shū)包！”

我這才明白——小麗是想借這個(gè)機(jī)會(huì)逃離課堂，哪怕只是暫時(shí)的。

到了傳達(dá)室，小麗的爺爺?shù)谝痪湓?huà)竟然是：“上去上課，沒(méi)多大點(diǎn)事！”

我堅(jiān)持還是要處理，爺爺才勉強(qiáng)同意。等我買(mǎi)回眼藥水給她點(diǎn)上，爺爺立刻催她回去上課。

一邊輸液一邊寫(xiě)作業(yè)的孩子

我送小麗回教室時(shí)，正好男生多多來(lái)找班主任說(shuō)肚子痛。

班主任無(wú)奈地問(wèn)：“你又痛??？”看來(lái)已經(jīng)不是當(dāng)天第一次想請(qǐng)假了。

老師給家長(zhǎng)打電話(huà)后對(duì)多多說(shuō)：“你先回去上課，爸爸到了我再叫你。”

老師很負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)——負(fù)責(zé)到要視“疼痛的程度”決定孩子該不該休息。

我家孩子告訴我：當(dāng)天下午，多多又來(lái)上課了。

03：所有人都在系統(tǒng)里掙扎

你說(shuō)怪老師嗎？

我覺(jué)得老師只是盡職盡責(zé)地完成工作。

小麗眼睛是我家孩子傷的，小麗家長(zhǎng)也不在意，都是放心我送上樓的。但老師聽(tīng)說(shuō)小麗回教室了，立馬第一時(shí)間去看孩子。
老師跟我吐槽：這學(xué)期寫(xiě)鋼筆字，孩子墨囊弄地上是常有的事。但學(xué)校又不讓外來(lái)人員來(lái)搞衛(wèi)生了，小朋友哪里能打掃干凈。她每天等放學(xué)，還得搞個(gè)3、40分鐘衛(wèi)生才能回家。

衛(wèi)生要評(píng)比，沒(méi)點(diǎn)辦法，說(shuō)是瓷磚之間灰塵都要拖干凈。

老師說(shuō)她回家都沒(méi)搞過(guò)衛(wèi)生了，太累了。

我說(shuō)：“不是讓給中小學(xué)生老師減負(fù)嗎？老師管教學(xué)就好啦！這些瑣事最磨時(shí)間、最累人啦，能不能組織家長(zhǎng)輪流來(lái)搞衛(wèi)生呢？”

老師面露難受色。也是，之前用班費(fèi)請(qǐng)人搞衛(wèi)生被叫停，據(jù)說(shuō)就是有家長(zhǎng)舉報(bào)了。如果現(xiàn)在讓家長(zhǎng)輪崗搞衛(wèi)生，估計(jì)又會(huì)有別的幺蛾子。

要說(shuō)家長(zhǎng)要求嚴(yán)格吧？

家長(zhǎng)也是無(wú)奈。

不在學(xué)校多聽(tīng)課，回家也不會(huì)教呀！

送外面機(jī)構(gòu)也挺貴的，還跟地下組織一樣，還得對(duì)暗號(hào)才能去上課。

04：我也是凡人，我也會(huì)比較，但不敢太計(jì)較

周二，我們悄無(wú)聲息地考了數(shù)學(xué)期中考，我中午才知道。孩子們說(shuō)老師周一就交代要8點(diǎn)10分前到校：“我們踩點(diǎn)到的，剛剛好，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間?！?/p>

我聽(tīng)了，還不敢發(fā)火，怕影響還沒(méi)考的語(yǔ)文考試。閨蜜小米還夸我心態(tài)好。

結(jié)果周四早上，右右想起告訴我：“細(xì)毛是90分邊邊，老師周二就看了他的卷子了?！?/p>

周四10點(diǎn)，老師發(fā)了班上成績(jī)情況：本來(lái)以為90分很低吧，但班上一半人是90分以下，那細(xì)毛90分能算中等水平吧！

周四中午回家，孩子高興地報(bào)了自己分?jǐn)?shù)：哥哥右右95，弟弟細(xì)毛94（估計(jì)老師是氣他交卷早了，沒(méi)檢查。光是脫式計(jì)算沒(méi)寫(xiě)過(guò)程、直接寫(xiě)答案都扣了3分，之前說(shuō)低點(diǎn)分?jǐn)?shù)可能想激勵(lì)弟弟）。

我也想孩子好好學(xué)、好好考、好好檢查：

能是第一第二肯定高興；
考了90分還提前交卷自然氣憤；
但知道90分還算中等，不至于太難受；
不是90分，是94分，又比之前開(kāi)心多了一點(diǎn)，雖然最高分是99分。

我也是凡人，我也會(huì)比較，但計(jì)較太多，真沒(méi)意義！

05：寫(xiě)在最后

當(dāng)我們問(wèn)“孩子為什么憤怒”時(shí)，不妨想想：

當(dāng)每一個(gè)興趣都被定義為“耽誤學(xué)習(xí)”，
當(dāng)每一次疼痛都被懷疑是“逃避上課”，
當(dāng)每一次犯錯(cuò)都引發(fā)“你完了”的恐慌，
當(dāng)每一個(gè)課余時(shí)間都被填滿(mǎn)“有用”的事,

孩子不是突然憤怒的，而是被一點(diǎn)一點(diǎn)逼到墻角的。

出路在哪里？

說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有答案。

在這個(gè)體系里，退出需要巨大的勇氣——意味著你的孩子可能“掉隊(duì)”，可能被“淘汰”。

但至少，我們可以做點(diǎn)什么：

留出一些“浪費(fèi)”的時(shí)間，讓孩子發(fā)發(fā)呆、做點(diǎn)“沒(méi)用”的事；
在孩子喊痛時(shí)，先相信他，而不是先懷疑；
在可能的范圍內(nèi)，抵抗那種“每分鐘都要有用”的瘋狂。

我對(duì)小米說(shuō)的：“我家倆娃大致不會(huì)抑郁，我能不抑郁、不發(fā)火就算超然了！”

倆孩子就這樣沒(méi)心沒(méi)肺地學(xué)著、玩著、長(zhǎng)大吧！少給我一些意外驚嚇，少讓我跑幾次學(xué)校，我也知足啦！