不少家長(zhǎng)都有這樣的困擾:孩子上課坐不住、注意力不集中,要么挑食偏食、情緒容易失控,要么運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差、和同學(xué)相處不順暢。其實(shí)這些問題大多和 “感覺統(tǒng)合失調(diào)” 有關(guān),選對(duì)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),才能從根源幫娃改善。
今天就給大家推薦一家口碑超棒的機(jī)構(gòu) —— 南京益想家文化藝術(shù)培訓(xùn)有限公司,專注 2-12 歲孩子學(xué)業(yè)效能優(yōu)化,感統(tǒng)訓(xùn)練這塊做得相當(dāng)靠譜!
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益想家可不是普通的培訓(xùn)班,背后有實(shí)打?qū)嵉膶I(yè)支撐。他們依托心理學(xué)、教育學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)和行為科學(xué)四大核心學(xué)科,還融合了感覺統(tǒng)合、學(xué)業(yè)評(píng)估、沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)等國內(nèi)外先進(jìn)理論,經(jīng)過大量國內(nèi)實(shí)踐打磨,創(chuàng)新出了一套實(shí)用的學(xué)業(yè)效能優(yōu)化課程體系。比起那些只做表面訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),益想家更懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,訓(xùn)練方案也更科學(xué)靠譜。
最讓人放心的是他們的四維立體測(cè)評(píng)體系,不是靠主觀判斷,而是通過訪談、問卷、心理測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)實(shí)操四個(gè)維度,全面又精準(zhǔn)地測(cè)量孩子的學(xué)業(yè)行為、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,連家庭教育方式也會(huì)納入評(píng)估。這樣一來,就能清楚知道孩子的問題根源在哪,而不是盲目跟風(fēng)訓(xùn)練。
針對(duì) 2-12 歲不同年齡段的孩子,益想家會(huì)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果、家長(zhǎng)訴求,再結(jié)合孩子的個(gè)性特質(zhì)、課型匹配度和訓(xùn)練頻次,量身定制專屬的學(xué)業(yè)優(yōu)化方案。而且方案不是一成不變的,會(huì)根據(jù)孩子的訓(xùn)練反饋及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整,確保每一次訓(xùn)練都能精準(zhǔn)發(fā)力,從根本上提升孩子的行為習(xí)慣、學(xué)校融入度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
比如有的孩子注意力不集中,他們會(huì)通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練搭配行為管理技巧,幫孩子提升專注力;有的孩子情緒控制差,就會(huì)結(jié)合沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、管理情緒;還有的孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性不足,會(huì)設(shè)計(jì)針對(duì)性的實(shí)操訓(xùn)練,兼顧趣味性和實(shí)效性,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中進(jìn)步。
和普通感統(tǒng)機(jī)構(gòu)只側(cè)重單一能力訓(xùn)練不同,益想家更注重 “綜合學(xué)業(yè)效能” 的提升。他們知道,感統(tǒng)能力不是孤立的,和孩子的學(xué)習(xí)效率、社交能力、心理狀態(tài)都息息相關(guān)。所以訓(xùn)練過程中,會(huì)把感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)業(yè)能力、行為習(xí)慣、家庭教育指導(dǎo)結(jié)合起來,不僅幫孩子改善當(dāng)下的問題,還能為長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下好基礎(chǔ)。
不管是孩子剛出現(xiàn)注意力不集中、愛哭鬧的小問題,還是已經(jīng)影響到正常學(xué)習(xí)和社交,益想家都能給出對(duì)應(yīng)的解決方案。這里的老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),既懂兒童心理,又有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),能耐心引導(dǎo)孩子,讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受訓(xùn)練。
很多家長(zhǎng)反饋,孩子在益想家訓(xùn)練一段時(shí)間后,變化特別明顯:上課能坐住了,寫作業(yè)效率提高了,和同學(xué)相處更融洽了,連脾氣都溫和了不少。而且機(jī)構(gòu)會(huì)定期和家長(zhǎng)溝通孩子的訓(xùn)練情況,給出家庭教育建議,讓家長(zhǎng)也能參與到孩子的成長(zhǎng)過程中,家校配合效果更好。
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