家長把孩子送到學(xué)校,最期盼的就是孩子學(xué)有所成。再不濟,家長覺得,就算孩子成績差,但只要孩子童年快樂,平安長大就好。
可哪能想到,小小的校園里隱藏著危險,孩子要是不夠強大,很可能會遇到校園霸凌。
今年醫(yī)療機構(gòu)研究團隊,通過調(diào)查82873名學(xué)生發(fā)現(xiàn):28.3%的學(xué)生至少經(jīng)歷了一次被欺凌事件。23.3%的學(xué)生經(jīng)歷了傳統(tǒng)校園霸凌的侵害,17.7%的學(xué)生經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)霸凌。
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這組赤裸裸的數(shù)據(jù),讓看到的家長膽戰(zhàn)心驚,很怕自己的孩子也曾忍受過校園霸凌。
01
提起校園霸凌,很多家長的思維觀念,還停留在傳統(tǒng)校園霸凌階段。可能很多家長認為,校園霸凌大都指的是,直接的身體傷害。
比如,有人毆打推搡孩子、有人搶奪孩子物品、有人踢踹孩子。或者是對方揮拳頭恐嚇孩子,放學(xué)路上堵截孩子索要零花錢。
這些傳統(tǒng)霸凌,危害非常大。輕者會導(dǎo)致孩子膽小怯懦,不敢跟人接觸;嚴重的會導(dǎo)致孩子恐懼跟人打交道,封閉自我,不愿意上學(xué)。
其實,在監(jiān)控普及,教師屢次提醒規(guī)范下,傳統(tǒng)霸凌模式基本不是特別常見了。
但也確實無法做到百分百的杜絕,但好在大都有證據(jù)可搜集,一查能查出來,家長可以輕而易舉幫助孩子,避免下次被霸凌。
02
如今,在校園里,孩子最常遇到的霸凌,很可能是這兩種,隱蔽不好發(fā)現(xiàn):
▲關(guān)系霸凌
小孩子在學(xué)校里,都要交朋友的,三五成群,拉幫結(jié)派,也是常見的狀態(tài)。正因為如此,一些孩子礙于面子,根本就受不了被孤立,寧肯忍受霸凌,也要融入小圈子里。
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小吳學(xué)習(xí)成績差,平時在班里沒什么存在感。他同桌學(xué)習(xí)成績也一般,但在孩子群里是“大哥”,很多孩子都聽他的話。有一天,小吳的同桌讓他幫忙抄作業(yè),小吳不答應(yīng),同桌就威脅他“不幫我抄作業(yè),以后你就別想混了。”
果然,從那天開始,之前跟他要好些的同學(xué),都不敢跟他接觸了。一旦有交往,就會被同桌派過去的“手下”給阻攔、推搡、欺負。導(dǎo)致小吳被同學(xué)們孤立,不得不聽同桌的差遣和吩咐,幫他抄作業(yè)。
這種關(guān)系霸凌,在一些學(xué)校內(nèi)很常見,只是霸凌程度不同。但可以推理出,被關(guān)系霸凌的孩子,處事交友會受人轄制,上學(xué)上得膽戰(zhàn)心驚,并不痛快,就別提上學(xué)快樂這幾個字了,根本不可能。
▲言語霸凌
都說童言無忌,但言語的力量是巨大的,但凡是哪句話,孩子認真了,那可就是誅心。孩子極可能陷入巨大的痛苦里,無法排解,甚至可能為此自卑自閉,記這話一輩子。
“別跟他玩,小心成績差會傳染”、“長得漂亮有什么用,學(xué)習(xí)又不好”、“這里我說的算”。小孩子之間的語言霸凌,比較隱蔽不好發(fā)現(xiàn)。有些話在大人看來,甚至無傷大雅,或是一句玩笑話。
但其實對方孩子最知道,怎么刺痛你的孩子。因為小孩子彼此了解,接觸的多,知道哪里是弱點,具有可攻擊性。孩子一句話說出去,你的孩子極可能心如刀割了。
可惜,有的孩子在隱忍著,自我療傷。而另一些孩子,當(dāng)時懟了回去,心里還是會很痛苦。若是沒能排解出來,這份痛苦就會壓在心底深處了。
03
如果孩子遇到校園霸凌,我們可以這樣告訴孩子:
遇到語言霸凌:懟回去
有的孩子欺軟怕硬,他語言霸凌圖個嘴痛快,心里爽。那么,如果你的孩子當(dāng)時不懟回去,對方孩子就會更囂張,很可能下次還會抓住你家孩子的痛處,繼續(xù)在孩子傷口上撒鹽。
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但相反,如果孩子當(dāng)時就懟回去了,對方孩子一看,你家孩子不把這個當(dāng)回事。對方孩子就會覺得,自己說的話,對你家孩子好像不起什么作用。那么下一次,他就不會再抓住這個點來攻擊孩子了。
說白了,在校園霸凌里,被霸凌的孩子,最好還是要硬氣些,才能保護好自己。
遇到關(guān)系霸凌:告老師,結(jié)交知心朋友
碰到關(guān)系霸凌,孩子自己的力量可能解決不了。那么,可以先借助老師的力量,把事實告老師。老師一般都會在開班會的時候,重點強調(diào)不準拉幫結(jié)派,不準搞小團體。必要時,老師還會單獨找孩子聊天,解決個人矛盾。
這也是告老師的意義,老師的介入,可以讓孩子少受更多的欺負。
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另一方面,孩子也要盡量找自己的知心朋友,有了知己的陪伴,很多其他事情,孩子慢慢就拋擲腦后,逐漸淡忘了。
畢竟,孩子的世界其實很簡單,如果沒有霸凌,就會非常快樂又美好。
互動話題:你家孩子要學(xué)校遇到過霸凌嗎?
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