李素立：聞香識草木，一葉生命長河的“意義扁舟”

不管對哪個年齡段的人來說，探究自然奧秘都能使人避免沉迷于膚淺的娛樂，平息激情引起的騷動，用一種最值得靈魂沉思的對象來充實靈魂、給靈魂提供一種有益的養料。

——盧 梭

有一年秋天，系里組織大家到嵩縣的一個寺里游玩。其時，廣玉蘭的果實正綻開，上面一個個鮮紅色的種子隨風飄蕩。幾位年輕的女同事見狀感到大為驚奇，驚嘆道自己以前只看過廣玉蘭潔白的大花朵，從未注意到它們的果實是什么樣子。

實際上，只要足夠細心，類似的驚奇狀況還會在我們與植物“相遇”時更多地發生：第一次看到牡丹開裂的果實時，第一次看到含羞草的花時，第一次看到杜仲的“葉斷絲連”時，第一次被野草碎米薺飛迸的種子輕輕打在臉上時，第一次在花上看到綠色的蟹蛛捕食“蜜蜂”（其實是仿冒者食蚜蠅）時……也許在動植物專業的工作者看來，這簡直太少見多怪了，但對于我們這些“門外漢”來說，卻是不折不扣的發現。伴隨其中的，還有許多專注、著迷、興奮、驚喜、神奇感、成就感。

然而，僅僅滿足于辨識植物，或者浮光掠影, 或者走馬觀花，恐怕達不到“充實靈魂”“提供養料”這樣的境界。而對植物更深層次的觀察與探究，是一種發自內心的樂趣，一種與自然融為一體的信仰，一種以好奇心為推動力的生活方式。它不僅有益于身心健康，更可以讓我們在躁動時忘卻煩惱和曾經的創傷、擺脫浮躁，使我們的心情歸于平靜，重建對生活的熱情、信心和勇氣。

藝術心靈的誕生，在人生忘我的一剎那，即美學上所謂“靜照”。靜照的起點在于空諸一切，心無掛礙，和世務暫時絕緣……所謂“萬物靜觀皆自得”。這自得的、自由的各個生命在靜默里吐露光輝。

——宗白華

美的或者有品位的人生是一種更高層次的追求。人，不過是自己構建的“意義集合體”。每個人的價值和信念各不相同，但都在各自的生命長河中漂流，有時澎湃洶涌，有時不乏兇險暗礁。在浩浩茫茫的急流中，我們需要各種各樣的“意義扁舟”，給我們以可靠的依托。深層次的植物觀察與探究就是這樣的一葉“扁舟”，它使我們覺得充實，充滿激情、樂趣和創造性，精神變得更為強大。它似乎“沒有任何實際的用處”，卻像一種堅實的信仰，使我們的靈魂有處安放。

2023 年2 月7 日，我有幸收到河南財政金融學院李素立老師寄來的書稿《聞香識草木：隨處可見的植物之美》，希望我給予“指正、點化”，并能為該書作序。通讀兩遍全書書稿后，我可以確定這是作者長達18 年探究與教學實踐的結晶。全書題材新穎，視角獨特，圖片清晰，語言通俗易懂，指導我們怎樣去接近植物、觀察植物、認識植物，并開展進一步的探究。

劉全儒

北京師范大學

生命科學學院教授

2023 年2 月26 日

深層次的觀察與探究不是走馬觀花，不是淺嘗輒止，而是對植物進行的一種較全面、持久和深入的“發燒友”式的探究（當然，與專業研究仍有較大差距）。它超越了被鮮艷的花或者果實所吸引的出自本能的“審美”（現今典型的反應是拿手機拍照），或者由新奇引起的短暫“關注”（用手機APP 鑒定，或向人打聽這是什么植物）；它內容豐富，形式多樣。正如本書（《聞香識草木：隨處可見的植物之美》）將要展示的，它——

• 可以是一大早躺在床上傾聽摘回放在室內的紫花地丁、蚊母樹或黃楊果實炸裂的聲音，

• 可以是辨別楊樹、柳樹或者銀杏的“男女生”，

• 可以是為蕹菜（空心菜）、菊芋（洋姜）等栽培植物進行的“野草尋親”，

• 可以是對“蜜蜂愛去哪種（類）花上去采蜜”的調查，

• 可以是給社區或公園植物標牌的“挑錯”，

• 可以是對“懸鈴木落葉正面向上多還是反面向上多”的探究，

• 可以是對野豌豆（古稱薇）、梅花或虞美人等植物歷史與文化的追索，

• 可以是請歷代詩人、詞人“票選”楓樹和梧桐誰才是“秋葉樹之王”，

• 可以是冬天對無人問津卻各具神態的枝上“小鬼臉”的欣賞，

• 可以是對奇特的果實、美麗的落葉或者南方植物“紀念品”等的收藏

這些探究需要打破“觀念的枷鎖”，解放思想，養成開闊的心胸和視野，放飛想象力；需要長懷對大自然的謙卑和好奇心，具有敏感性，始終注意不為人注意的細枝末節；還要掌握探究的程序，綜合運用多種感官，通過比較、聯想和分析尋找植物之間的聯系，運用各種方法搜集證據……

聞香識草木 : 隨處可見的植物之美

李素立 著

北京 : 科學出版社, 2025. 10

ISBN 978-7-03-082806-4

全書內容源自作者長達18年的探究與教學實踐，以季節變換為線索，通過生動的語言和清晰、精美的圖片，從12個獨特的視角展示了中國南北方數百種常見植物的神奇、有趣和美麗。

這些都體現在本書六個不同面向的“植物觀察要訣”之中，它們互相補充、自成一體并貫穿全書，是植物觀察與探究的“方法論”總結，想必對讀者有一定的參考價值。

與之相適應的形式是專題，這也是本書與一般科普讀物“植物圖鑒＋文字說明”的形式相比顯著的不同之處。12個專題互為補充，構成了一個關于我們身邊綠色世界的相互聯系的整體，又暗合于一年四季的變換。這是相互交織的兩條線索。每個專題都是一個視角，隱含了探究綠色世界的一種可能，如“果實”“男女生”“豆豆”“小精靈”“南國追嘉木”……

專題樣張：第二章 尋找身邊植物的“男女生”

如果你是在室內捧著這本書來讀，也許會感到索然無味，但如果把它當成某種“行動指南”，在特定時間內在校園、小區或者公園里按圖索驥，大概會有完全不一樣的感受。你還可以沿著某個專題的方向有所拓展、延伸，甚至開發新的專題。對于家長朋友來說，這本書還適合親子共讀，和孩子一起成長。對于更小的幼兒（3～6 歲）及其家長，本書倡導“媽媽陪伴下”或“爸爸肩膀上”的植物觀察。

植物（包括昆蟲）是大自然給予人類最可珍貴的恩賜之一。它們不僅生產了人類及動物維持生存不可或缺的物質、能量和氧氣，還以其花、果、葉之奇之美愉悅我們的眼睛和心靈，是大自然奧秘、詩意和美的基本來源之一，是最重要、最方便，也是成本最低廉的教育資源。親近自然，回歸自然，在很大程度上就是將自己融于綠色世界之中。這一點，對于被“困”在“水泥森林”中的大人和小孩們來說尤其重要。

本書就是從這些全新的視角出發，將植物學家的嚴謹和詩人的敏銳融于筆端，選取我們身邊富有個性、有趣的植物或其部位作為對象，還原通常被“科學地概括”掉了的生動性和豐富性，釋放想象力，恢復我們普通人（而非專家學者）在與形形色色植物互動時的意外、驚喜和收獲。

近些年，國務院相繼頒布了《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020 年）》（2006 年）、《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035 年）》（2021 年），凸顯國家對科學教育及普及的愈益重視。2025年1 月14 日，教育部辦公廳又印發《中小學科學教育工作指南》。在時代的洪流中，我希望自己能像一條小魚一樣，在其中激起一兩朵浪花。我很高興能有機會與大家分享自己這些年來進行植物及昆蟲觀察的一些做法、心得、感悟和思考。但愿這些心得和思考乃至這整本小書，能給廣大讀者一些啟迪和收獲。

一首有關小草的歌打動了多少人：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”詞作者一定觀察過小草，一定在心中與小草對過話，否則不可能有這樣的人生感悟：不用羨慕他人，小草也有自身感受的幸福。能擁有這樣的心態，一切無謂的煩惱定會風輕云淡。對普通人來說，這種感悟是不是比知道植物名稱或植物細胞的結構更重要？本書的作者希望普通人在觀察大自然中的植物時也能產生這樣的聯想，也能形成各種人生感悟。當然，這是觀察植物的最高境界，不能產生聯想，但能欣賞千姿百態的植物也是一個不錯的選擇。

倘若人人都能如此，國民的科學素養一定會大大提升。人們會因此多了一份從觀察植物中獲得的快樂，大自然也會因此讓人覺得更加豐富多彩。

郝京華

國家科學課程標準（3 ～6 年級）

2001 版研制組組長、2017 版修訂組副組長

江蘇教育出版社小學《科學》教材主編

南京師范大學教育科學學院教授

本文摘編自《聞香識草木: 隨處可見的植物之美》（李素立著. 北京: 科學出版社, 2025. 10）一書“自序：一葉生命長河的’意義扁舟’”“序一”“序二”，有刪減修改，標題為編者所加。

ISBN 978-7-03-082806-4

責任編輯：朱萍萍 張翠霞

植物是我們身邊常被忽略的寶藏，每棵樹都是好奇心的源泉，每朵花都是想象力的起點，每株草都是喚醒生命意識的“小可愛”。觀察植物是我們探究自然、理解生命、走進科學的一條捷徑。

本書以季節變換為線索，通過生動的語言和清晰、精美的圖片，從12 個獨特的視角展示了中國南北方數百種常見植物的神奇、有趣和美麗。全書內容源自作者長達18 年的探究與教學實踐，飽含行動取向和人文關懷，可以帶給讀者關于自然、社會與人生的諸多啟示。

本書適合喜歡自然觀察和植物探究的廣大讀者特別是中小學學生閱讀，也可作為中小學及幼兒園相關教師的科學教育參考用書和家庭親子讀物。

（本文編輯：劉四旦）

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