好心情護校園心育：《十條措施》下中小學心理健康新路徑

當《柳葉刀》數據揭示我國兒童青少年精神障礙患病率已達8.9%，當校園心理問題呈現低齡化、復雜化趨勢，青少年心理健康已成為關乎教育根基與民族未來的重要議題。2025年10月，教育部辦公廳印發《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》（以下簡稱《十條措施》），以“育人為本、育心為要”為核心，繪制了新時代中小學心理健康教育的“施工圖”，標志著我國校園心育進入制度化、規范化、常態化新階段。

作為心理健康領域的深耕者與教育數字化轉型的推動者，好心情始終以技術創新響應政策號召，以專業積淀破解實踐難題。其自主研發的“智慧教育心理健康預警監測服務系統”，深度契合《十條措施》的核心要求，從監測預警、精準干預、協同育人到標準化建設，構建了全流程、多維度的校園心理健康服務體系，為政策落地提供了可復制、可推廣的技術解決方案。

政策錨點：解碼《十條措施》的核心訴求與實踐痛點

《十條措施》立足中小學生心理健康的階段性特點，直擊升學焦慮、睡眠不足、網絡沉迷等突出問題，構建了“預防—監測—干預—支持”的全鏈條防護網絡。其中，“建立監測預警和干預機制”“推進實施全員育心制度”“健全部門協同防護機制”等要求，直指當前校園心育存在的三大痛點：一是心理風險識別滯后，傳統篩查方式難以實現實時動態監測；二是資源配置不均衡，專職心理教師缺口大，農村地區與特殊群體關愛不足；三是協同機制不健全，學校、家庭、醫療機構信息割裂，形成“信息孤島”。

（市級賬號權限——大數據看板）

政策明確提出“利用人工智能等現代信息技術賦能學生心理健康工作”“建設國家及地方心理健康監測預警系統”，為科技企業參與校園心育指明了方向。好心情集團董事長陳冠偉指出：“青少年心理健康工作需要政策引領、技術支撐與專業服務的深度融合，《十條措施》的出臺，為心理健康產業與教育領域的協同發展搭建了橋梁，也要求我們以更精準的技術解決方案回應教育界的迫切需求。”

技術破局：智慧系統構建心育“閉環生態”，精準響應政策要求

面對政策訴求與實踐痛點，好心情智慧教育心理健康預警監測服務系統以“數字化、智能化、全協同”為核心，實現了對《十條措施》核心要求的全面覆蓋與深度落地，構建起從風險預判到持續支持的完整服務閉環。

監測預警智能化，筑牢風險“第一道防線”

《十條措施》明確要求“完善心理健康問題及時發現、預警、干預處置機制，推進分級響應模式”。好心情智慧教育心理健康預警監測服務系統以AI算法與多維數據建模為核心，打破傳統單一測評的局限，通過與學校教務系統、一卡通系統等現有平臺對接，實時采集學生學習狀態、社交互動、作息規律等多維度數據，結合標準化心理測評工具，實現對心理風險的動態監測與提前預判。

系統遵循“每學年測評不超過1次”的政策規范，通過科學的測評量表體系，快速識別焦慮、抑郁等潛在風險，并根據風險等級自動觸發分級預警，向班主任、心理教師推送預警信息與初步干預建議。這種“數據驅動+專業判斷”的預警模式，解決了傳統人工篩查效率低、識別準度不足的問題，讓心理風險早發現、早干預成為可能，完美契合政策中“建立監測預警和干預機制”的核心要求。

干預服務個性化，精準覆蓋全群體需求

針對《十條措施》中“關心關愛特殊學生群體”“推進分級響應干預”的要求，好心情智慧教育心理健康預警監測服務系統構建了“千人千策”的個性化干預體系。系統通過大數據分析生成學生專屬心理健康檔案，實現“一生一檔”動態管理，尤其針對留守兒童、流動兒童等特殊群體，自動標記重點關注對象，在開學、考試等關鍵節點強化監測與關懷提醒。

在干預實施層面，系統整合線上線下資源，形成“篩查—反饋—干預—跟進”的閉環管理：線上為學生提供24小時心理咨詢、情緒疏導課程等服務，所有記錄自動同步至心理檔案；線下聯動專業心理咨詢師、精神科醫師團隊，提供面對面輔導與危機干預，建立“班主任—心理教師—精神科醫師”三級響應機制，確保干預的專業性與及時性。同時，系統定期跟蹤干預效果，動態調整方案，保障干預成效可持續，切實落實政策中“個性化心理健康指導”與“危機干預處置”的要求。

協同育人數字化，打通家校社醫“信息壁壘”

《十條措施》強調“健全家校社協同防護機制”“推進部門協同聯動”，這正是好心情智慧教育心理健康預警監測服務系統的核心優勢所在。系統構建了以學生為中心，教師、家長、學校、醫療機構多方參與的交互體系，通過可視化界面向學校管理者提供區域心理健康數據分析報告，為教育行政部門制定政策提供科學依據；向家長推送孩子心理狀態反饋與家庭教育指導建議，每學期自動生成家校溝通記錄，助力落實“每學期至少1次家訪”的要求。

規范管理標準化，引領心育專業化發展

作為主導起草《高校學生心理咨詢場室建設指南》的企業，好心情將標準化建設經驗延伸至中小學領域。系統內置心理健康教育工作標準化流程，從普測篩查、風險預警到干預歸檔，每一步均遵循科學規范，為學校心理工作提供全流程指引，助力落實“全員育心制度”與“心理健康教育教研制度”。

同時，系統搭載教師培訓模塊，整合心理教育名師資源，為班主任、學科教師提供心理健康知識與技能培訓，提升全員“育心”能力，契合政策中“提升教師心理行為偏常識別和早期干預能力”的要求。目前，該系統已在多家大專院校落地見效，其標準化流程與智能化功能正逐步向中小學延伸，推動校園心育向專業化、精細化方向發展。

行業展望：以技術與責任守護青少年心靈成長

《十條措施》的出臺，標志著我國中小學心理健康工作進入高質量發展的新階段，也為心理健康產業帶來了新的發展機遇。好心情集團董事長陳冠偉表示：“政策的落地不僅需要理念引領，更需要可落地的技術方案與專業服務支撐。好心情將以《十條措施》為指引，持續優化智慧教育心理健康系統，推動高校成熟經驗向中小學下沉，讓每一位學生都能獲得個性化、專業化的心理支持。”

未來，好心情集團將進一步深化“技術+專業+標準”的核心優勢，一方面持續完善好心情智慧教育心理健康預警監測服務系統功能，融入更多AI智能交互、情緒識別等前沿技術，提升服務的精準度與便捷性；另一方面推動中小學心理咨詢場室建設標準化，開展心理教師專項培訓，助力補齊農村地區與薄弱學校的資源短板。同時，積極拓展與各地教育部門、醫療機構的合作，構建覆蓋全國的校園心理健康服務網絡，讓技術賦能心育，讓專業守護成長，為培養身心健康、人格健全的時代新人貢獻力量。