秋風(fēng)輕撫茶山的綠意
巧手喚醒非遺的記憶
用雙眼觀察文化的脈絡(luò)
成長(zhǎng)在傳承中悄然生輝
秋風(fēng)送爽,茶香滿園。星湖學(xué)校三年級(jí)的孩子們,走進(jìn)重報(bào)怡家人社會(huì)實(shí)踐教育基地,開(kāi)啟了一場(chǎng)融合茶文化、非遺技藝與科技體驗(yàn)的沉浸式研學(xué)之旅。從采茶制茶,到漆扇糖畫(huà),孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中收獲成長(zhǎng)的喜悅。
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研學(xué)亮點(diǎn)
茶園小匠人:秋茶采摘體驗(yàn),掌握“輕捏輕提”的技藝
非遺傳承者:漆扇制作與糖畫(huà)創(chuàng)作,感悟匠心精神
茶道小學(xué)者:學(xué)習(xí)奉茶禮儀,品味功夫茶文化
科技探索家:無(wú)人機(jī)實(shí)操,開(kāi)拓科技視野
團(tuán)隊(duì)協(xié)作者:戰(zhàn)地支援游戲,凝聚集體力量
研學(xué)成長(zhǎng)目標(biāo)
文化認(rèn)知:了解茶文化與非遺項(xiàng)目的內(nèi)涵與價(jià)值
實(shí)踐能力:鍛煉手部協(xié)調(diào)性與藝術(shù)創(chuàng)作能力
品格塑造:在勞動(dòng)中培養(yǎng)耐心、專(zhuān)注與責(zé)任感
團(tuán)隊(duì)意識(shí):在協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通、信任與擔(dān)當(dāng)
勞育—小茶農(nóng)體驗(yàn)
“看我采的一芽一葉!”茶田間傳來(lái)陣陣清脆的歡呼。孩子們俯身細(xì)察,指尖輕巧地捏住嫩葉,小心翼翼地將它們采入籃中。從“觀千劍而后識(shí)器”到“操千曲而后曉聲”,他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)辨別茶葉的老嫩,也理解了“采茶不止是勞動(dòng),更是一門(mén)學(xué)問(wèn)”。
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美育—非遺茶道
茶香裊裊,禮儀流轉(zhuǎn)。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,學(xué)習(xí)溫杯、置茶、注水、出湯,每一個(gè)步驟都認(rèn)真專(zhuān)注。品嘗著自己沖泡的功夫茶,他們不僅感受到了茶湯的醇厚,更體會(huì)到了“事雖小,不為不成”的茶道精神。
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美育—非遺漆扇
“看,我的扇子像一幅水墨畫(huà)!”孩子們將彩漆滴入水中,輕輕攪動(dòng),再把白扇緩緩浸入——每一次提起,都是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)誕生。在漆扇的制作中,他們懂得了“事必有法,然后可成”的匠心真諦。
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智育一無(wú)人機(jī)體驗(yàn)
“起飛!轉(zhuǎn)向!懸停!”孩子們手握遙控器,眼神專(zhuān)注。從飛行原理到實(shí)操技巧,從安全規(guī)范到團(tuán)隊(duì)比賽,他們?cè)诳萍嫉暮Q笾绣塾危矊W(xué)會(huì)了“為之于未有”的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與探索精神。
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美育—非遺糖畫(huà)
糖漿為墨,執(zhí)勺為筆。孩子們手腕輕轉(zhuǎn),在金黃色的糖液中勾勒出蝴蝶、小兔等生動(dòng)造型。在甜蜜的創(chuàng)作中,他們感受到了“路遙知馬力”的堅(jiān)持——每一筆流暢的線條,都離不開(kāi)日復(fù)一日的練習(xí)。
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體育—戰(zhàn)地支援
“前方打仗請(qǐng)支援!”“支援什么!”孩子們分組協(xié)作,迅速傳遞物資,彼此配合默契。在游戲中,他們不僅鍛煉了反應(yīng)能力,更深刻理解了“君子和而不同”的團(tuán)隊(duì)智慧。
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研學(xué)手冊(cè):筆尖下的成長(zhǎng)印記
伴隨著每一段體驗(yàn),孩子們也認(rèn)真地在研學(xué)手冊(cè)上記錄下自己的發(fā)現(xiàn)與感悟。筆尖沙沙,是思維的流淌;圖文并茂,是收獲的定格。一筆一畫(huà),不僅是對(duì)知識(shí)的梳理,更是將外部世界的精彩,內(nèi)化為個(gè)人成長(zhǎng)地圖的過(guò)程。手冊(cè),成為了他們此行獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)見(jiàn)證。
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總結(jié):文化入心,成長(zhǎng)可見(jiàn)
一天的研學(xué)之旅在茶香、漆彩與糖甜中圓滿落幕。孩子們帶著親手制作的漆扇、糖畫(huà),帶著對(duì)非遺的初識(shí)與熱愛(ài),踏上歸途。
回顧這一天,他們?cè)诓鑸@中學(xué)會(huì)了觀察與耐心,在茶道中體會(huì)了禮儀與專(zhuān)注,在漆扇中感受了色彩與匠心,在無(wú)人機(jī)中探索了科技與未來(lái),在糖畫(huà)中品嘗了傳統(tǒng)與甜蜜,在游戲中收獲了友誼與協(xié)作。
研學(xué),是讓文化“活”起來(lái)的過(guò)程,是讓成長(zhǎng)“看得見(jiàn)”的旅程。
期待下一次,我們繼續(xù)在真實(shí)的世界里,共學(xué)、共思、共成長(zhǎng)!
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