曾被預警“自殺傾向”的自閉癥少年，考上了985博士：這位媽媽的做法值得所有贊美！

VOL 3649

“小林考上博士了，是一所985院校。”

在自閉癥男孩小林報考的院校發布擬錄取名單后，小林媽媽跟大米和小米分享了這個好消息。

想起4年前，小林準備讀研時，小林媽媽也跟我們分享了他的考研和成長歷程。言談間既有驕傲也有擔憂。（）

如今，小林又即將開啟新的求學之旅，但這次小林媽媽多了一份坦然。

她說，小林在考博的過程中也經歷不少困難，但憑借堅強的意志和家人的支持，她最終實現了夢想。她也希望能夠通過講述自己的故事，分享自己的感觸和經驗。

口述 | 小林媽媽

整理 | 秧子

編輯 | Jarvis

圖 | pexels unsplash

“快來學校，孩子有自殺傾向”

其實，小林想要考博這件事在他讀研的時候就已經有所打算。

一方面，他的專業是比較小眾的哲學方向，本就需要不斷地深入研究；

另一方面，目前的環境下，社會上能給提供給自閉癥孩子的工作機會也少之又少。

他自己也覺得，做研究才是最好的出路。所以，當得知他決定要考博士時，我告訴他：“沒問題，只要你喜歡就繼續念，反正我們全力支持你。”

回想起3年前準備考研時，兒子對于選擇哪所學校，以及如何報考等問題都不太了解，還需要我來輔助他。但這次準備考博時，這些問題他基本都可以自己解決。

從準備相關材料，選擇導師和院校、專家推薦信，到復試過程中的個人陳述、研究計劃、學術成果等，都由他自己準備，我只是從旁做一些輔助工作。最重要的，還是告訴他，不管研究的內容是什么，一定要是對國家有積極作用和正能量的東西。

雖然有我們的支持和鼓勵，但申博的過程并非一帆風順。

我記得，在他念研究生階段，有段時間由于論文方向找不準，心情特別低落。他的輔導員打電話給我，特別焦急地說：“您趕緊來學校一趟，孩子可能有自殺傾向。”

我連忙安慰輔導員：“不會的，您不用擔心（不用學校負責），我的孩子我了解的，您放心好了。”但輔導員還是不放心，一再強調，小林經過心理測驗，在抑郁和焦慮方面，都是亮起了紅線。

我告訴輔導員，現在他的心里壓力大，狀態不好，所以在做心理測試時，他才會選擇最嚴重的選項，才會出現這樣的結果。

孩子出現這樣的情況我怎么會不擔心，但我更愿意相信他。

“考不上博士，只能去送外賣”

從目前的情況來看，他屬于高功能自閉癥，有不錯的學習能力，因此能比較順利地完成大學本科學習，到了研究生階段，對于專業領域的研究有了更高要求。

他的研究方向本就小眾，很多內容別人都已經做過了，要找新的研究方向確實不容易。

而且他之前學的是日語，申博時他希望能有一份更好的英語成績，所以他還得補習英語，壓力可想而知。

但是，他的學習和理解能力有限，在思考問題時，有時會出現一些混亂；梳理材料時也會出現一定的偏差，這些問題避免不了。但普通的學生也會出現問題，我又怎么能強求他？

于是，我打電話寬慰他：“寶寶，老師給你做心理測驗的時候，你不能總是選擇那個最不好的選項，一定要根據實際情況，說明自己的問題。”

我告訴他，“你要是把情況弄得這么嚴重，學校勸你休學怎么辦？”而這一點正是他最在意的。他很擔心不能繼續學習，對自己的要求也很嚴格，因此面對壓力時，他很容易將問題放大。

所以，我鼓勵他多和老師交流，聽聽老師的建議。同時，我也會根據自己的經驗，幫他梳理論文的內容，整理材料。慢慢地，他的情緒穩定下來，狀態也變得更好。

我特別感謝老師的關心，也很理解他們的焦慮，畢竟我從未提起兒子是自閉癥。

如果不是他們關注到他的變化并及時告訴我，我可能很難從他嘴里了解到這些情況。但我是他的媽媽，我了解他，我要做的就是幫他釋放壓力。

到了申博階段，除了準備材料，學習英語，他還要應對論文終期評估，多重壓力讓他十分煎熬。我對他說：“你一定要挺住，你記住媽媽的話，挺過11月，12月就會輕松，12月一過去，一月份就沒事兒。”

話說如此，但是他那時的英語成績不好，我給他報了個雅思班，但最好的成績是5.5分，沒達到他心中的理想分數6分。

我勸他，不要太在意成績，重要的是掌握了學習方法，你把英語當成是日常學習的工具，每天堅持學，一定不會太差。他很認同我的說法，就靜下心來學習，最終通過了英語四級。

復試過后，他又陷入了新的焦慮，擔心自己表現不好，沒有達到導師的要求。在等地結果的日子里，他還一個人跑到電影院看了電影《逆行人生》。

電影里徐崢飾演的互聯網大廠中層高志壘被裁員，面對生活重擔，他開始從事外賣工作，重新出發。高志壘的處境讓他憂心自己的前途。他跟我說：“媽媽如果我考不上博，我就得去送外賣了。”

“考不上，媽養你。你要愿意，明年接著考。有媽在，一切都不是沒問題。”我笑著說。后來成績出來時，他馬上打電話告訴我，“媽媽，我被擬錄取了。”那一刻，全家人懸著的心終于落了下來。

他給我了放手的勇氣

回想3年前，他去往一個新的城市開始新生活，我倆都很緊張，甚至有點驚慌失措，不知道讀研期間會發生什么問題。

所以，在他讀研之前，我還帶著他去做了心理輔導，希望能為之后在生活和學習中出現的問題做好預案。

但這次他去讀博，我放松了很多，擔心還是有，但少了之前的緊張。因為這幾年，他的成長給了我放手的勇氣。

大學那幾年，輔導員時不時會找我溝通他的情況，歸結起來，核心問題有兩個：

一是課堂上他總是忍不住插話。那種不合時宜的直言不諱，常常讓課堂氣氛瞬間凝滯，師生之間因此生出不少尷尬和不愉快。

更讓人揪心的是他與人相處的狀態——他仿佛始終活在自己那套嚴密的邏輯里。

同學們很難理解他的思維和表達，而他也幾乎察覺不到交流中那些細微的暗示與轉折。他不懂得退讓，也讀不懂別人話里話外的真正意思。

這些問題在他讀研階段依然存在，但有所改善。我想這得益于他與社會的溝通越來越多。

讀研期間，他經常一個人外出旅游或者做社會調研，有時一走就是2、3個月，湖北、貴州、上海、重慶······都留下了他的足跡。

一開始我也很擔心，但后來我發覺，隨著年齡和知識水平的提升，他的閱歷也在不斷豐富，跟社會的交流也更加順暢。他愿意自己走出去接受不同的環境，適應變化，這就足夠了。

其實，在與社會交手的過程中，他也在努力抗爭。這些年，他在閱讀中不斷汲取知識，這些知識不僅幫他順利完成學業，更為他讀博打牢了基礎。

在外出游歷的過程中，他也會跟其他人分享自己的研究和思想，也會跟別人解釋他的不同，現在的他，對未來充滿信心。

最重要的還是堅持

說實話，兒子能有今天，真是我做夢都不敢想的。

就在收到擬錄取通知的那一刻，我的眼淚一下子就涌出來了——我第一個想到的，就是從小給他做干預訓練的醫生，還有那些年一直關心他的老師們。

我顫抖著手給他們發微信，敲下每一個字時眼前都是模糊的：“他考上博士了！咱們真該好好抱在一起哭一場！”

醫生的回復立刻跳了出來，字里行間都是按捺不住的激動：“太好了！我早就說過，這孩子一定行！”

這位醫生從2歲半開始就一直帶著小林做訓練，小林還沒上幼兒園的時候，她就跟我說，孩子一定能上學。

可我那時總是哭，我覺得他怎么可能上學？但醫生說，他是高功能，肯定能上學。現在看來，醫生是對的。

在關于孩子學習的問題上，我想很多父母也一樣焦慮。孩子能堅持學習嗎？學習跟不上怎么辦？······這些問題我都經歷過，我的經驗是：

首先，不要去比較。不要覺得我家孩子能讀博，你的孩子將來也要這樣。你應該想的是，我的孩子也可以進步，我要堅持下去。

別說他們，我們普通人要想在自己的領域取得成績，也得不停努力才行。所以，孩子有能力繼續學習深造，你就繼續支持。如果能力跟不上，也不要強求，在他能力所及的范圍內，盡力就好。

其次，陪伴他，打動他。很多人覺得自閉癥孩子沒有感情，這是不對的。從他3年級開始，我給他讀過上百本繪本，里面有各種各樣的故事。

他能聽懂多少我不知道，但我希望能從情感上刺激他、打動他。長大后，他跟我說：“媽媽，你在我3年級的時候給我買的書，給我講的繪本，打開了我情感的大門。”

在培養孩子行為方面，我選擇開放式的引導。當他的行為出現偏差時，不要“一棒子打死”，你可以看著他犯錯誤、栽跟頭，允許他在這段時間就是走不出來，然后慢慢引導他。

就像我兒子以前喜歡留長發，而且不愿意剪。我不會強迫他剪掉頭發，而是拍張他的照片，然后問他，你覺得好看嗎？留長發沒問題，但總得弄個好看的發型吧。他就有道理，就同意剪頭發了。所以，別著急否定他，而是要往正確的方向引導他。

總而言之，我覺得，最重要的還是堅持。不論是對孩子的干預還是學習，我們很難在短時間內看到效果。所以，要堅持不懈地對孩子進行全方位的刺激和引導，要用能打動自己的東西去打動他，總會有效果。

作為父母，你要始終站在他的身后，支持他、鼓勵他。告訴他們，爸爸媽媽只希望你做一個幸福快樂的人，你可以做自己喜歡的事，愛生活，愛這個世界。而他，終究會感受到這份愛。

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