人是目的，不是手段

全運(yùn)會(huì)上一位舉重運(yùn)動(dòng)員失誤，杠鈴砸在左肩膀，受傷遺憾退賽。杠鈴砸下來(lái)一剎那，她教練的表情和動(dòng)作引發(fā)關(guān)注，那名教練的表情是從震驚到失望，轉(zhuǎn)頭走了出去，似乎沒(méi)想到第一時(shí)間去看看弟子的傷勢(shì)。

延續(xù)昨天的討論，我們的教育中似乎更強(qiáng)調(diào)崇高的目標(biāo)，而把奮不顧身、敢于犧牲、不惜一切代價(jià)作為手段。這些內(nèi)容都體現(xiàn)在那名教練身上，從神情看，他渴望勝利，當(dāng)確認(rèn)勝利的目標(biāo)無(wú)法達(dá)到，失望和懊惱之下，忘記了運(yùn)動(dòng)員才是主體，那個(gè)孩子的安全和健康是底線，在此之上的成就才有價(jià)值。

人是目的，不是手段。

忘記這一點(diǎn)，會(huì)把自己都視為工具。電影《花漾少女殺人事件》里，張子楓飾演的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員江寧，在母親兼教練的強(qiáng)大壓力和期待下，出現(xiàn)了人格分裂。她幻想出一個(gè)極具天賦但更加松弛活潑的女孩鐘靈，相生相伴相愛(ài)相殺，終于因?yàn)槎始珊涂謶侄皻⑺馈睂?duì)方。比賽前，她發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，也得知母親一直知道她的病情。馬伊琍飾演的母親陪著她的兩個(gè)自我演戲，相信她是與眾不同的天才，讓她更有動(dòng)力去比賽。

真正讓我感到恐懼的是，江寧在結(jié)尾處坦白，她也在利用母親的“壓力”。滑冰和比賽已經(jīng)跟她的血肉聯(lián)系在一起，痛苦之下她需要用外力來(lái)推動(dòng)自己，她開(kāi)始反向形塑自己嚴(yán)母，促進(jìn)母親逼迫自己。她跟優(yōu)秀的隊(duì)員造謠說(shuō)母親是精神病，導(dǎo)致優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員（男運(yùn)動(dòng)員，不構(gòu)成比賽競(jìng)爭(zhēng)）流失，這樣母親便可以專注在自己身上、給自己施壓。

江寧幻想出來(lái)的鐘靈，是自己求而不得的自由分身，但那個(gè)被規(guī)訓(xùn)的自我，把這種羨慕嫉妒轉(zhuǎn)化為督促，她把自己裂變出的另一個(gè)象征松弛與快樂(lè)的自我，都變成了磨刀石。

母女之間，互相把對(duì)方作為手段，實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的比賽目標(biāo)。于是可以不擇手段，母親看著女兒人格分裂而陪她演戲，女兒造謠母親患病而獲得獨(dú)享的壓迫。到底是誰(shuí)病了？

電影看似極端，可其中的癥候卻普遍存在。奪冠和成功作為目標(biāo)，逐漸抽象為排名、財(cái)富這些數(shù)字，甚至膨脹到大過(guò)了人。記得有個(gè)精神科醫(yī)生跟患兒的母親解釋，孩子已經(jīng)嚴(yán)重抑郁，有自殺傾向，不能再逼孩子去上學(xué)了。可無(wú)論醫(yī)生怎么解釋，母親永遠(yuǎn)在關(guān)切地說(shuō)，“可是，快要考試了呀”。在那個(gè)母親看來(lái)，考試大過(guò)天。她并非不關(guān)注孩子，只是被考試這個(gè)目標(biāo)馴化，下意識(shí)認(rèn)為孩子的人生目標(biāo)是考試，如果完不成這個(gè)KPI，就成了失敗的人生。

很多父母尚且沒(méi)有走出把孩子當(dāng)成工具的誤區(qū)，那個(gè)教練的行為便不足為怪。當(dāng)很多國(guó)人狠到把自己都當(dāng)成工具，對(duì)別人的健康、安全和生命就更難心存敬畏。還是那句話，人本身才是目的，只不過(guò)我們被規(guī)訓(xùn)得忘記了這一點(diǎn)。