西京大學來了！盤點我國這些以“方位”命名的大學

10月28日，陜西省教育廳發布公示，擬將西京學院更名為西京大學。不少網友打趣，此次更名成功意味著加上日本的東京大學，集齊東西南北四個角的大學（東京大學、西京大學、南京大學、北京大學）。

大家都知道，在我國有不少大學都以方位命名，像東北、華北、西北、西南等地理區域命名的大學。這些以“方位命名的大學”不僅方便于大眾識別學校的地理位置，也有利于提升學校的知名度。但2020年，教育部辦公廳印發《高等學校命名暫行辦法》，規定高等學校名稱中使用地域字段時，不得冠以“華北”“華東”“東北”“西南”等大區及大區變體字樣，也意味著直接以大區為學校命名的方案不再可行。

“方位大學”的認定依據可能千差萬別，今天給大家總結了我國幾所純粹以地理方位命名的“方位大學”，一起來看看有沒有你熟悉的！

東南大學

命名過程：

東南大學位于江蘇省南京市。學校校名最早可追溯至1921年，由國立南京高等師范學校升格而來，正式定名 “國立東南大學”。這一命名并非憑空創造，而是對當時學校地位的精準契合——民國時期南京作為東南文教核心，學校輻射蘇、浙、皖、贛等區域，“東南” 既明確了地理核心，又區別于單一省份命名的地方院校。1952年院系調整后校名幾經變更，1988年恢復 “東南大學” 之名，既是對歷史傳統的回歸，也延續了原有的辦學定位。

特色專業：

學校12個學科入選國家 “雙一流” 建設學科名單，并列全國第八位。17個學科進入ESI世界前1%，其中工程科學位居全球第13位，計算機科學位居全球第5位，穩居ESI世界前1?行列；材料科學和化學位居ESI世界前1‰行列。

西南大學

命名過程：

西南大學位于重慶市，是全國唯一由農科與師范合并而來的“雙一流”大學。2005年在國家高校資源整合的背景下，由同溯源于1906年川東師范學堂的西南師范大學與西南農業大學合并組建而定名。“西南” 二字既錨定了學校地處重慶、輻射川渝滇黔等區域的地理定位，延續了兩校前身的區域標識與辦學傳統，又凸顯了其服務西南地區發展的使命。

特色專業：

學校師范類、農學類專業特色鮮明，擁有30個一級學科博士學位授權點、5種專業博士學位，51個一級學科碩士學位授權點、35種專業碩士學位。教育學、生物學為國家“雙一流”建設學科，化學、農業科學、植物學與動物學進入ESI全球排名前1‰、18個學科進入前1%。

中南大學

命名過程：

中南大學位于湖南省長沙市，于2000年4月29日，由中南工業大學、湖南醫科大學與長沙鐵道學院三校合并組建而成，定名為 “中南大學”。“中南” 二字源于學校所處的中南地區，既體現了其地域特色，也彰顯了學校在中南地區高等教育領域的重要地位和影響力。

特色專業：

學校學科門類齊全，擁有完備的有色金屬、醫學、軌道交通等學科體系。現有數學、材料科學與工程、冶金工程、礦業工程、交通運輸工程5個學科入選國家“雙一流”建設學科；材料科學、工程學、臨床醫學、計算機科學、化學、藥理學與毒理學、環境科學與生態學、生物學與生物化學、分子生物學與遺傳學居全球前千分之一，材料科學、工程學進入全球前萬分之一。

中北大學

命名過程：

中北大學位于山西省太原市。學校前身是1941年八路軍總部在太行抗日根據地創辦的我黨我軍第一所兵工學校——太行工業學校，是抗日軍政大學特科大隊的延續和發展，開啟了人民兵工教育先河，被譽為“人民兵工第一校”。“中北”二字一定程度上反映了學校所處的地理位置，也暗示了學校在北方地區高等教育領域的重要性。

特色專業：

學校構建了以國防優勢特色學科為引領、多學科協調發展的學科專業體系，并在儀器、兵器、機械、材料、化工、信息等領域形成顯著優勢。現擁有博士后流動站7個，一級學科博士學位授權點9個，博士專業學位授權點4個，一級學科碩士學位授權點26個，碩士專業學位授權點14個。

西北大學

命名過程：

西北大學位于陜西省西安市。學校源頭可追溯至1902年創辦的陜西大學堂，是西北近代高等教育的開端。新中國成立后，學校歷經調整，先后隸屬于教育部、陜西省人民政府等，1950年定名為西北大學。“西北”二字既延續了歷史文脈，也強化了其在西北高等教育領域的標識性地位，呼應其綜合性、研究型的辦學定位。

特色專業：

學校現有地質學、考古學2個國家 “雙一流” 建設學科，1個一級學科國家重點學科，4個二級學科國家重點學科和1個國家重點（培育）學科。地球科學、化學、材料科學等12個學科進入ESI全球前1%，化學學科進入全球前1‰。

東北大學

命名過程：

東北大學位于遼寧省沈陽市。始建于1923年，1928年8月至1937年1月，著名愛國將領張學良將軍兼任校長，后續遭遇變故后被迫流亡辦學，先后輾轉于北平、西安、開封、四川三臺等地。學校的發展歷程與東北大地的命運緊緊相連，見證了東北地區的歷史變遷，也承載著學校的歷史記憶和愛國傳統。

特色專業：

學校是一所以工為主的多科性大學，工科優勢顯著。學校的冶金工程、控制科學與工程是國家 “雙一流” 建設學科，控制科學與工程進入頂尖行列，冶金工程、礦業工程、計算機科學與技術和機械工程、材料科學與工程、軟件工程等學科也處于前列。工程學、計算機科學、材料科學進入全球前1‰。

總結

“方位大學” 憑借鮮明的地域標識強化了自身品牌辨識度與區域影響力，部分院校經資源整合實現了多學科協同發展，再結合地域特點和歷史積淀形成了差異化學科優勢，既能夠精準對接區域經濟社會需求培養適配人才、提供針對性科技與社會服務，又在文化傳承創新中發揮重要作用，同時通過聯盟合作等形式拓展了資源共享渠道，為我國高等教育的多元化、特色化發展與區域協同進步注入了重要動力。