11 月新書|《寫作即思考：哲思類寫作高階訓練》

《寫作即思考：哲思類寫作高階訓練》

打通閱讀、思辨、寫作三大能力的哲思類寫作課，在與偉大哲學家們的隔空對話中，打磨哲學思辨力。

本書作者為寫作愛好者提供了打通閱讀、思辨、寫作三大能力的哲思類寫作課，讓傳統(tǒng)與哲思兩種觀點在書中盡情碰撞出智慧的火花，輔以40套言簡意賅的寫作練習，讓你在思想交流、遷移應用、體驗臨摹中提升讀寫能力，在與偉大哲學家們的隔空對話中，打磨哲學思辨力。

作者簡介：

溫蒂·M.K. 肖，柏林自由大學藝術(shù)史教授。著有《占有者與被占有者：晚期奧斯曼帝國的博物館、考古學與歷史可視化》等作品。其中，《什么是“伊斯蘭”藝術(shù)？宗教與認知之間》獲得 2020 年阿爾伯特·霍拉尼圖書獎榮譽獎，該獎項是中東研究領(lǐng)域全球范圍內(nèi)最重要的獎項之一，旨在表彰中東研究領(lǐng)域的杰出出版物。

譯者簡介

孫冬苗，副教授，碩士生導師。2005 年至今，在華北水利水電大學外國語學院從事英語教學及研究工作，研究方向為英美文學與翻譯實踐。

李奇志，副教授，碩士生導師，美國圣家大學訪問學者。2005 年至今，在華北水利水電大學外國語學院英語系從事英語教學及科研工作，研究方向為翻譯理論與實踐。

內(nèi)容提要：

思考與寫作是一體兩面，如果一個人不能把自己的想法用文字清晰地表達出來，那只能說明他根本沒有想清楚。本書基于誰在寫作、如何寫作、寫什么、在哪里寫作四個主題，對哲思類寫作技巧進行詳細拆解。

作者用豐富的想象力構(gòu)建了穿越時空的對話場景，在柏拉圖記述的蘇格拉底式的哲學思考中審視傳統(tǒng)的寫作規(guī)范，讓讀者對話交流中，提升對哲思類寫作的思考。

除此之外，本書還搭配了40套寫作練習，讀者既可以邊對比邊感受，還能在寫作框架、情境設(shè)計、詳略把控等遷移應用中感受寫作的樂趣，實現(xiàn)寫作提升可視化。進而借此感受到，寫作是思考的升華，是我們認識世界的工具，寫作是為了去看到、去擁有我們從未擁有過的東西。

編輯推薦：

★四色印刷，圖文并茂！

★阿爾伯特·霍拉尼圖書獎榮譽獎獲得者溫蒂·M.K.肖授權(quán)的首部中文著作！

★以對話而不是講座的形式再現(xiàn)傳統(tǒng)與哲思兩種觀點的碰撞！在思想交流中感悟?qū)懽鞯恼嬷B！

★用故事引導讀者思考寫作的真諦。在不同的敘述框架下，同一個故事會呈現(xiàn)不同的面貌，有不同的內(nèi)涵，進而吸引到不同的讀者。本書通過拆解寫作案例，呈現(xiàn)同一個故事若采用不同的敘述體系，最終的文本會有何不同。在引導讀者剖析論點、質(zhì)疑結(jié)論中，培養(yǎng)批判性閱讀意識。

★搭配40套寫作練習，將看似艱巨的寫作任務分解為幾個可操作的階段，讓你在遷移應用、體驗臨摹中學會如何收集有效信息，如何使用修辭技巧，如何進行情景設(shè)計，如何巧妙把握表達節(jié)奏，如何通過結(jié)構(gòu)而不是內(nèi)容來構(gòu)建論點。

★摒棄僵化刻板、脫離生活經(jīng)驗的寫作模式，擺脫高級詞匯堆砌起來的粗陋表達，主張寫作要關(guān)注個人生活體驗，通過碎片化想法醞釀更多想法，從熟悉的日常生活入手，融入生活場景，從中摘取感悟，及時落筆成文。

★涉及學術(shù)論文寫作、求職信、項目提案等多種寫作場景。職場人士能通過閱讀本書提升思維能力、談判能力，以及寫報告、PPT、決策報告、商業(yè)提案的能力！

★在當下高考作文命題越來越重視批判性思維的趨勢下，本書也適合學有余力的高中生閱讀，提升他們在寫作練習方面的應試能力。

目錄：

第一部分 誰在寫作

第 1 章 寫作是一條河流：寫作技巧之論證與方法

第 2 章 寫作與民主表達：從修辭、權(quán)威和授權(quán)談起

第二部分 如何寫作

第 3 章 你從哪里來，要到哪里去：構(gòu)建論點

第 4 章 激情與實驗：從日常經(jīng)驗到批判性表述

第 5 章 文字的藥房：培養(yǎng)批判性寫作實踐

第三部分 寫什么

第 6 章 挖掘河流：構(gòu)思、研究和組織

第７章 書寫河流：組織文章結(jié)構(gòu)

第８章 河岸之間：定量和定性證據(jù)

第９章 河流的多種形態(tài)：多媒體定性證據(jù)

第四部分 在哪里寫作

第 10 章 在堤岸上奮筆疾書：常見格式之實用技巧

第 11 章 在無羈的河畔上秉筆書寫：事實性虛構(gòu)

第 12 章 逆流而上：寫作的機遇與希望

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