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尊重與理解,是滋養孩子創造力的土壤。想讓孩子保持創造力,牢記這“兩不要”“兩要”。
1
兩不要
不要在小事上不停地給孩子糾錯
有的家長認為,教育的關鍵就是要指出孩子的錯誤,于是在細枝末節上頻繁糾錯:
“字寫得不標準”
“顏色涂得不對”
這些提醒或許出于關心,但過度的挑剔會讓孩子逐漸喪失探索的熱情。
對于原則性問題,家長必須指出和糾正,但對于生活中雞毛蒜皮的小事,不必反復糾錯。搭積木時把屋頂搭在地基下,畫畫時顏色不合常理,在大人眼里,這些可能是“錯誤”,可在孩子心中,卻都是新的嘗試。這些看似“不正確”的想法,正是創造力的萌芽。
每個孩子的成長,都需要時間去試錯。與其急著改正,不如給孩子一些空間,讓他們自己去體驗、去改正。也是在這個過程中,他們才能保持創造力,并逐漸形成獨立的判斷力。
不要輕易對孩子發脾氣
在孩子的眼中,父母的情緒會影響他們小世界里的天氣。你愉快,他的心情也明亮;你暴躁,他也會跟著焦慮起來。
孩子的心靈很柔軟,如果一做錯事家長就下意識地“吼一句”“訓一頓”,他們首先感受到的不是“我哪里做錯了”,而是:
“我讓爸爸媽媽生氣了”
“我是不是不被愛了”
恐懼,是孩子創造力的天敵。大腦在應對威脅時會本能地進入防御狀態,孩子這時候要么退縮,要么反抗。他們的思考和表達會受到限制,甚至逐漸變得謹小慎微,不再敢提出與眾不同的點子。
真正的教育,是讓孩子們在安全感中自由表達。面對不完美的瞬間,大人若能保持耐心和溫柔,孩子便能更有勇氣去試、去創造。
2
兩要
要多聆聽孩子天馬行空的想法
孩子的思維常常沒有邊界。或許他們會說出讓人意想不到的點子:
“如果月亮能掉下來呢?”
“要是房子能飛起來多好!”
這些話看似荒誕,卻藏著他們天馬行空的創造性思維。
在孩子表達的時候,如果父母只是笑笑,或急著糾正“那不可能”,孩子就會逐漸收起這份表達的沖動。但若父母愿意認真聆聽,甚至與孩子展開討論,他們的創造力就能被更好地滋養。
很多偉大的創造,都始于一個看似不合常理的設想。父母的傾聽,是給孩子的想象插上翅膀,讓他們敢于保持思考的勇氣。
要多鼓勵孩子探索
探索,是孩子了解世界最自然的方式。孩子們正是在不斷地嘗試和體驗中,逐漸認識外部世界,也認識自己。探索不僅能幫助孩子積累知識和經驗,更是充分激發他們的創造力。那些敢于多看一眼、多試一次的孩子,往往比別人更容易發現生活中的樂趣。
當孩子在嘗試中收獲成就感,他們會更愿意主動學習。而父母的支持和肯定,正是這種動力的源泉。哪怕只是一次小小的嘗試,也值得一句“真棒,你是個敢于探索的孩子!”。
鼓勵探索,并非放任孩子盲目試錯,而是要在確保安全、遵守規則的前提下為孩子搭建成長階梯。既要為孩子保留足夠的試錯空間,更要通過明確的規則引導他們建立風險意識。當孩子感受到安全和信任,就會更勇敢地去發現、去嘗試。那些在探索中獲得的經驗,哪怕最后沒有成功,也會成為他們走向更廣闊世界的底氣。
來源:人民日報、男孩派
轉自:廣東教育傳媒
編輯:小逸
初審:羅國釗
終審:蘇家金
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