現(xiàn)在大家關心的都是學生的就業(yè)。甚至很多人還得出了一些很怪的結論,反正也找不到工作,上什么大學,還不如高中就去打工,實際上呢?上學創(chuàng)造的財富可能讓很多沒上過大學的一輩子都掙不到。
尤其是牛校中的牛娃,從普通本科生一步步到了博士畢業(yè),那就成為了高端人才,年入百萬的大有人在。譬如南京大學的lamda實驗室,一直被業(yè)內說成高薪制造實驗室。不過大家知道的是周志華老師更為有名,實際上其他老師的組一樣非常厲害。
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不過從另外一個角度看,高校課題組畢業(yè)生的去向,一個課題組培養(yǎng)出的學生能進入哪些企業(yè)、獲得怎樣的薪資待遇,很大程度上也能反映這個課題組的實力和影響力。以下內容來源于“鹿觀山海”老師的分享。
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在碩博階段,為了讓導師能精準地指導學生,學生之間也能有更緊密的交流與合作科研,一般來說都是以組的形式運作的。一個課題組的人數(shù)不會太多。lamda 實驗室是個超級大組,規(guī)模跟人大高瓴整個學院差不多,占了南大人工智能學院75%左右的學生。雖然是大組,但是內部也會按照各個老師劃分成小的課題組,俞揚老師的課題組就是其中之一。
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俞揚老師的學生25屆畢業(yè)生的就業(yè)方向非常的強。這一屆共有 6 人畢業(yè),其中博士生 4 人,碩士生 2 人。博士生里,有 3 人選擇了業(yè)界就業(yè),這3人有兩人成為了華為天才少年,還有一人進入了阿里通義千問。
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相對阿里通義千問而言,華為天才少年更為出名,大家知道的也更多。能入選的都是在科研和技術方面有著超強實力和潛力的佼佼者。阿里通義千問則為阿里巴巴在人工智能領域的重要布局,3 位博士生的均薪都在百萬以上,妥妥的高薪一族。
除了這3位業(yè)界就業(yè)的博士,還有1位博士生選擇留校做博后,繼續(xù)深耕。碩士生方面,一人進入了中興,另一人則拿到Momenta的offer,據(jù)說Momenta給出的總包相當高。主要是自動駕駛領域的方向。
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然后又看了下24屆,這一屆有7人畢業(yè),其中博士兩人,碩士5人。兩位博士生的去向也很有看點,一位進入了minimax,另一位則去了沈飛設計研究所。
碩士生的就業(yè)選擇也十分多元。有 1 人前往mila讀博。1人加入了爆火的 deepseek。另外 3 人分別去了卓識基金、阿里巴巴和上海前沿資產,在不同的領域開啟自己的職業(yè)生涯。
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很多人一提到 lamda 實驗室,首先想到的就是周志華老師。但其實,這個實驗室里有很多實力強勁的老師,他們帶領的課題組培養(yǎng)出的學生出路都非常好。俞揚老師的課題組只是其中一個典型的代表,從這些畢業(yè)生的去向和薪資待遇就能看出,lamda實驗室在人才培養(yǎng)方面有著獨特的優(yōu)勢和強大的實力。
在這個競爭激烈的時代,能進入一個優(yōu)秀的課題組,接受頂尖導師的指導,對于學生的未來發(fā)展至關重要,無論是搞科研,還是去賺錢,都充分證明了,學習能改變未來的人生。
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