越南政府副總理黎成龍近日簽署第2371/Q?-TTg號(hào)決定,批準(zhǔn)實(shí)施“2025-2035年將英語(yǔ)作為學(xué)校第二語(yǔ)言及2045年遠(yuǎn)景”方案。
該方案的目標(biāo)是使英語(yǔ)成為越南教育體系中的第二語(yǔ)言,在教學(xué)、管理及教育活動(dòng)中得到廣泛、經(jīng)常、有效的使用,形成從第1級(jí)到第3級(jí)的英語(yǔ)使用生態(tài)系統(tǒng),從而培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際一體化要求的全球公民。
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在學(xué)前教育階段,兒童將通過(guò)體驗(yàn)和接觸英語(yǔ)來(lái)初步形成溝通能力,為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在普通教育階段,將幫助學(xué)生發(fā)展思維、品格與學(xué)習(xí)能力,掌握英語(yǔ)技能以應(yīng)用于學(xué)習(xí)、交流與社會(huì)活動(dòng),促進(jìn)越南人在國(guó)際化時(shí)代的全面發(fā)展。
在高等教育方面,將建設(shè)高效的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,在課程、模塊及學(xué)分教學(xué)中廣泛使用英語(yǔ);加強(qiáng)教師、講師培訓(xùn)。高等教育被視為國(guó)家英語(yǔ)生態(tài)體系的引領(lǐng)支柱,推動(dòng)知識(shí)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新發(fā)展。
職業(yè)教育則著重提升英語(yǔ)溝通與職業(yè)技能,滿足國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求。
在成人教育方面,提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)能力,多樣化學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容,以滿足社會(huì)多樣化需求并提升國(guó)家人力資源質(zhì)量。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),該方案提出了需要落實(shí)的8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)和解決措施,包括:提高全社會(huì)對(duì)英語(yǔ)在教育和國(guó)際融合中作用的認(rèn)識(shí);完善體制與政策框架;建設(shè)高素質(zhì)英語(yǔ)及雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍;制定并實(shí)施適合的課程與教材;創(chuàng)新教學(xué)、考試與評(píng)估方式,營(yíng)造英語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境;加強(qiáng)先進(jìn)科技和人工智能(AI)應(yīng)用,完善基礎(chǔ)設(shè)施與教學(xué)設(shè)備,優(yōu)先支持困難地區(qū);深化國(guó)際合作與社會(huì)化進(jìn)程;開(kāi)展競(jìng)賽與表彰活動(dòng),推動(dòng)該方案在全國(guó)范圍內(nèi)高效落實(shí)。
來(lái)源:越通社
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