山東
中高考當然需要成績排名，但并不意味著在學校里的每一次考試都要排名。
因為平常的小測試，哪怕是月考，期中期末考試排名沒有什么大用。
平常的測試更多的是檢查孩子某一塊知識的掌握程度，你對他進行排名，那么就是對那些沒有考出的成績的孩子的妥妥的歧視嗎？
中高考的成績排名，那是國家進行人才篩選的必要過程，也是這么多年以來一直形成的一種慣例和習慣。
畢竟，要按成績來對這些孩子進行分層，什么樣的孩子進入到什么樣的學校，都要依靠中高考的成績來判定。否則沒有一個合適的標準，中高考的錄取豈不是亂了套？
而在日常的考試當中，這種成績排名是沒有必要的。
請注意，在這里，官方說的是不能按成績排名，并不是說不能有考試，不能有成績。
所以對于學校來講，該怎么樣考試還是應該怎么樣考試，只不過讓每個孩子或者家長了解自己孩子的成績就可以了，沒有必要進行排名。
而且通過成績單來進行分析每個孩子的哪一塊知識掌握的程度，然后進行針對性的補強，這不就是因材施教的一種表現(xiàn)嗎？
學校里對期中期末考試的成績進行排名，更多的可能是各個學校之間的比較。這種也是比較常見的。
通過考試成績評判各個學校之間的實力，這也是長期以來形成的一種慣例。
對于當?shù)氐慕逃芾聿块T來講，每個學校之間的成績?nèi)绾危偁幥闆r如何，肯定是非常看重的。否則怎么樣才能樹立先進，怎么樣才能讓后進的那些學校繼續(xù)發(fā)展？
官方之所以發(fā)布這么一個政策，很大的程度上還是因為現(xiàn)在很多孩子出現(xiàn)了問題。每次考試都進行排名，讓很多孩子沒辦法適應。而對于學校和老師來講，這變成了他們對孩子的唯一要求，確實跟學校的培養(yǎng)目標存在比較大的差異。
也正是因為如此，國家才出臺這么一個政策。當然出發(fā)點是好的，但至于這項政策的執(zhí)行程度，有待時間的檢驗。
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