一位母親急切地求助,阿萌是一名高三年級的女生,面臨兩周后的測驗,已經幾晚沒好好睡了,一直哭得止不住。
![]()
阿萌母親告訴我:“我被她嚇壞了,她從來沒有這樣哭過,像受了很大壓力,我沒對她要求很高,真的考不上大學也不要緊,我們去國外讀書,我也想好了,沒有一點逼她的意思,她還是壓力太大了,怎么辦呢?”
我的心里已經有了幾套方案了,她母親猜測壓力大也不見得是真實的,多年來的工作經驗使我不會輕易下主觀判定了。
我:我知道你現在情況不好,是因為學習的問題嗎?
阿萌:嗯!
我:快要畢業了,你感覺很困難嗎?
阿萌:我擔心考不上大學了,我文科不好,模擬考沒考好。
我:這么想你就沒法睡覺了,也吃不下飯了。你母親也被你嚇壞了吧?
阿萌:是的,我忍不住了,這樣學下去也沒用的,不抱什么希望了!
![]()
我通過場景重建干預,發現阿萌與教師關系不和諧,她抱怨學校任課教師沒有幫她補課的老師認真,還有她的身體因素影響學習。
我:你為什么要考大學?
阿萌:不知道。
我:你因為無法集中注意力在考卷上所以很煩惱,有過這種情況嗎?
阿萌:是啊,基本上前面幾道題都做錯了,我無法集中精力答題。
說到這里她有點驚奇,發現我能猜出她的問題。
我:你還有很多內容沒有來得及復習,擔心時間不夠了,自己一個人對付不了,需要媽媽幫你一把,對嗎?
阿萌:是的,特別是語文、英語,我平時背不出來,現在更來不及了。
阿萌面向我,眼里有點淚花。
我向阿萌做了解釋,她的學習動機比較弱,原因是她考大學的目標不明確,何必要花那么多努力去付出?而父母表面上說不在乎,心里是要面子的。她處于兩難中,所以看來她之前的表現是因為不能說出心里話而壓抑、矛盾,表面上又要裝得很努力,感覺很難過。
阿萌一下子就接過我的話題說:“對啊,小學、初中是媽媽安排的,我努力有什么用?一件件都已經安排好了,我讀好讀差有什么區別?”
我對阿萌進行了記憶重組干預,讓她知道自己的潛力很大,努力還是有希望的。母親在緊要關頭來幫助她,她會成功的。
我對阿萌母親進行了家庭指導,她對女兒一直關懷備至,為讀好的學校花多少費用都愿意,現在女兒的想法讓她感到意外了。我對她母親說:“現在你能幫助女兒的一件事就是讓她和你目標一致,靠你們兩個人的努力來考大學,這也是女兒對母親的考驗了。”
我說:“對孩子,母親付出多少,受多少委屈都可以忍住。現在是關鍵時候,不要再想已安排好的出國學習,這不是個好辦法,先把女兒的動力找到是關鍵。”
母親平靜下來,她了解了女兒的想法。她對著阿萌說:“媽媽剛知道你有這種想法,現在上大學得靠你自己了,你學習不錯的,可以考上的,我來幫你復習,你就為了媽媽吧,考上大學讓媽媽爸爸高興,好嗎?”阿萌點點頭。
畢業前,阿萌和她母親共同整理語文、英語,母親督促她背,黃昏吃過飯她們去散散步,談談心。家里常傳來阿萌歡快的聲音,她的母親成了她的助手了,我為她們的努力感到高興。
畢業后,阿萌和同學去旅游了,她母親來電話感謝我。說她狀態很好,有獲勝的把握,尤其文科階段的復習派上了用場。
她母親感謝的是我對她問題的及時發現,事實確實是這樣,如果按她的判斷,給予壓力緩解倒起了反作用,將問題掩蓋了起來。人們一般會勸孩子休息,不必再緊張復習,怕過度焦慮影響測驗。這樣一來的話,也就難以考好了。
![]()
幸虧在關鍵時候,她母親來求助我,我幫助她們過了畢業這道坎,如今阿萌已經是北京一所大學的學生了。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.