山海連心傳薪火,穗喀攜手育新人。日前,廣東華僑中學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)跨越5000公里山河,再次奔赴新疆喀什疏附縣第二中學(xué),開展送教活動(dòng)。在學(xué)科課程之外,本次活動(dòng)新增以往送教送鮮少涉及的家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容,為當(dāng)?shù)亟逃龓硇乱暯恰?/p>
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廣東省中小學(xué)家庭教育名師工作室主持人陳磊帶來一場題為《生涯教育理念下的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐與探索》的專題講座。陳磊指出,家庭教育是孩子“成人 ”的基礎(chǔ),學(xué)校教育是孩子“成才”的關(guān)鍵,社會(huì)教育則是將“人”與“才”融合為 “人才” 的最終環(huán)節(jié)。他針對(duì)不同成長階段,為家長角色做出了生動(dòng)定位:在0—6歲幼兒園階段,家庭應(yīng)如溫暖的“港灣”,給予孩子充分的安全感;小學(xué)階段,父母要扮演“拉拉隊(duì)”,多鼓勵(lì)、多支持;初高中階段,家長則應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”,為孩子的長遠(yuǎn)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
這一觀點(diǎn)直指傳統(tǒng)家庭教育的認(rèn)知盲區(qū)。“過去不少家長只盯著成績與行為規(guī)范,卻忽略了孩子的終身發(fā)展需要長遠(yuǎn)生涯規(guī)劃。”陳磊進(jìn)一步闡釋,真正的家庭教育,應(yīng)是孩子生涯發(fā)展的“奠基工程”,要將孩子的個(gè)人發(fā)展與家庭引導(dǎo)緊密結(jié)合。家長應(yīng)成為孩子生涯發(fā)展的“同行者”,通過細(xì)致觀察幫助孩子建立準(zhǔn)確的自我認(rèn)知,明確發(fā)展方向。講座中,他結(jié)合“青春期孩子溝通技巧”“依據(jù)性格特質(zhì)規(guī)劃升學(xué)方向”等真實(shí)案例,將生涯教育理念轉(zhuǎn)化為可落地的家庭教育方法。疏附縣第二中學(xué)教師代表在交流時(shí)感慨:“以前總覺得家庭教育是家長的事,今天才明白,老師要幫家長轉(zhuǎn)變思路——從‘盯分?jǐn)?shù)’到‘謀長遠(yuǎn)、善引導(dǎo)’,這樣才能真正幫孩子走穩(wěn)成長路。”
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此次送教不僅搭建了穗喀教育交流的新橋梁,更讓家校社協(xié)同育人的新理念在喀什落地生根,為當(dāng)?shù)睾⒆拥某砷L注入新動(dòng)能。
來源:疏附縣融媒體中心
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