給兒子指導作業,我又沖他發了火,還把他罵哭了。
事情是這樣的:
吃過晚飯,我指導兒子寫作業,背誦乘法口訣。
我先讓他把乘法口訣表讀5遍,可當我抽問時,他除了1的乘法口訣會背,其他的都是磕磕巴巴。
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我又讓他再讀3遍。可3遍之后,我再抽問,結果跟之前差不多。
這一刻,我的情緒上來,大聲罵了他,還罰他再讀10遍。
兒子看著發怒的我,嚇得邊讀邊哭,淚流滿面。
老婆見我氣得不行,把我拉開,讓我到一邊休息,她接著指導。
我坐在沙發上,拿出手機翻看,無意中看到一句話:別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。
我的心頭為之震,為自己剛才的言行感到后悔。
孩子就像一只蝸牛,教育孩子好比牽著蝸牛散步,我不停地催它、罵它,甚至還想踢它,它已用盡全力在爬,但還是跟不上我的步伐。
它只不過是爬得慢一些,又不是趴著不動,我為什么就不能多一些包容和理解,多一些耐心和等待呢?
如果我給它一些鼓勵,那它會不會爬得更開心、更努力,慢慢地爬得越來越快呢?
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孩子的人生和學業剛剛起步,他們對世界了解不多,對知識理解不深,再加上玩心大,做事丟三落四,難免會跟不上父母的思路和節奏。
你越催,孩子越著急,你越發火,孩子越害怕,反而越容易出錯,學得也就越慢。
不少父母有這樣的體會:指導作業時,你越發火,孩子越什么都不知道。
發火之后,往往就會伴隨著打罵,這些給予孩子的只有傷害,還會導致孩子的害怕或叛逆,對其學習和成長沒什么好處。
父母教育孩子,首要的是管控好自己的情緒。
情緒穩定,是父母一生的必修課,更是父母送給孩子的珍貴禮物。
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電視劇《玫瑰的故事》里,小初不小心打碎了雞蛋,爸爸立即責怪孩子說:我有沒有跟你說過,不讓你亂碰,你為什么不聽話?
而當小初不小心把牛奶灑了時,媽媽玫瑰卻說:沒關系,媽媽上次教你怎么來洗的,還記得嗎?
小初說“記得”,然后就自己去洗杯子。
爸爸卻認為小初還小,根本就洗不好杯子。
玫瑰卻說:洗不干凈我再洗,自理能力就要從小培養。
玫瑰的情緒多么穩定,面對孩子犯錯,她沒指責打罵孩子,而是教孩子如何收拾處理,培養自理能力。
父母是孩子的啟蒙老師,父母情緒穩定,孩子大概率也會情緒穩定,這就是送給孩子的一份佳禮。
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作為父母,不要讓孩子成為流淚的蝸牛,而要讓他成為健康、快樂的蝸牛,然后慢慢變成一只快牛。
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