鹽城經(jīng)開區(qū)以演促防 共建平安校園

近日，鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)各學(xué)校緊扣“提升防災(zāi)減災(zāi)能力 守護(hù)師生生命安全”主題，開展系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和知險(xiǎn)避險(xiǎn)能力，為校園安全筑牢堅(jiān)實(shí)屏障。

在鹽城京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校車應(yīng)急疏散演練通過實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景模擬，切實(shí)提升師生應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救能力，進(jìn)一步筑牢校園交通安全“防護(hù)網(wǎng)”。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，校車駕駛員手持安全錘、滅火器等設(shè)備，向?qū)W生詳細(xì)介紹安全門的開啟方式、安全錘的使用位置與敲擊技巧等安全知識(shí)，并結(jié)合真實(shí)案例，叮囑學(xué)生乘車注意事項(xiàng)，讓安全知識(shí)入腦入心。

模擬應(yīng)急疏散環(huán)節(jié)，隨著“校車突發(fā)火情”信號(hào)發(fā)出，各校車駕駛員迅速停車、開啟應(yīng)急燈，照管員第一時(shí)間下達(dá)“彎腰、捂口鼻、有序疏散”的指令，引導(dǎo)學(xué)生沿著車門兩側(cè)的安全通道快速撤離至指定的安全區(qū)域。整個(gè)疏散過程快速高效，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)急疏散的技能，更強(qiáng)化了學(xué)校與校車公司的協(xié)同配合能力，進(jìn)一步完善了校園交通安全應(yīng)急管理機(jī)制。

鹽城市松江路小學(xué)通過主題班會(huì)、地震演練等活動(dòng)，構(gòu)建沉浸式安全教育場(chǎng)景，多維推進(jìn)安全教育工作。主題班會(huì)上，老師結(jié)合圖文、視頻資料，向?qū)W生系統(tǒng)普及地震、火災(zāi)、洪澇等災(zāi)害的成因與危害，重點(diǎn)講解不同場(chǎng)景下的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，如地震時(shí)的躲避技巧、火災(zāi)中的逃生路線選擇等，引導(dǎo)學(xué)生樹立“主動(dòng)避險(xiǎn) 科學(xué)自救”的安全理念。

地震演練環(huán)節(jié)，隨著警報(bào)聲響起，各班老師迅速引導(dǎo)學(xué)生躲至課桌下方，雙手抱頭保護(hù)頭頸；疏散階段，師生用書包護(hù)頭，途經(jīng)煙塵區(qū)用織物捂口鼻，全程遵守“不推擠、不滯留，不超速”的紀(jì)律要求。從避險(xiǎn)準(zhǔn)備到緊急疏散，各環(huán)節(jié)緊密銜接、規(guī)范有序，全體師生以高度的專注力投入演練，切實(shí)將安全防護(hù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。防災(zāi)減災(zāi)教育不只是“防風(fēng)險(xiǎn)”，更是教會(huì)師生“懂自救、會(huì)互救”的生存技能，讓學(xué)生將被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)踐行。

經(jīng)開區(qū)校園安全教育已形成“責(zé)任明晰、課程扎實(shí)、活動(dòng)鮮活、聯(lián)動(dòng)有力”的良好局面，師生安全意識(shí)與應(yīng)急能力顯著提升。未來(lái)，鹽城經(jīng)開區(qū)將持續(xù)優(yōu)化教育載體，深化“校家社”協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)安全教育與校園管理深度融合，以更實(shí)舉措為教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。（蔡文慧）