打破“圍墻”！湘潭理工攜手30+中學，共建思政育人“成長鏈”

“青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程。”

10月25日，由湘潭理工學院主辦的大中學協(xié)同育人交流會在學校報告廳舉行，來自長沙、湘潭、株洲、婁底、岳陽、益陽等地的30多所省內(nèi)中學校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表齊聚一堂，共同探索新時代大中學思政教育一體化、協(xié)同育人新路徑。

交流會上，校長袁禮斌系統(tǒng)介紹了學校育人工作的特色與成效。

作為位于湘江科學城核心的新型國際化應(yīng)用型大學，湘潭理工學院依托吉利龐大的產(chǎn)業(yè)體系，始終堅持“圍繞產(chǎn)業(yè)辦教育”的理念，緊密對接企業(yè)用人需求；通過開展“農(nóng)場勞動教育”“雷鋒班”等特色育人實踐，培養(yǎng)學生“守紀律、能吃苦、講奉獻、善合作、技術(shù)硬”的綜合素養(yǎng)；設(shè)立“潭州書院”，構(gòu)建“一年級注重習慣養(yǎng)成、二至四年級聚焦特長發(fā)展”的階段性育人體系，助力學生實現(xiàn)從中學到大學的平穩(wěn)過渡。

袁禮斌強調(diào)，人才培養(yǎng)不是大學一家的任務(wù)，而是大中小學接力育人的系統(tǒng)工程。大中小學要打破學段壁壘，實現(xiàn)育人資源的有效貫通與共享。

多位中學校長分享了德育工作與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐智慧。衡南縣衡云中學書記王先成指出，高中階段是青少年“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要塑形期，更是連接基礎(chǔ)教育與高等教育的“立交橋”。中學期待通過與高校的深度對話，為學生開拓更廣闊的成長視野和發(fā)展平臺。

“湖湘文化是思政教育的源頭活水。”與會代表一致認為，湖南這片紅色熱土蘊藏著豐富的革命歷史資源與深厚的文化底蘊。衡陽湘西草堂、郴州宜章鄧中夏故居、醴陵淥江書院等紅色地，已成為廣大師生開展社會實踐、感悟家國情懷的重要場所。大家提出要深入挖掘湖南紅色資源，共同構(gòu)建“螺旋式上升”的一體化育人體系。

袁校長介紹，近年來學校將思政教育作為立德樹人的關(guān)鍵課程重點推進：一是“走出去”，與湖南省黨史陳列館、湘潭市黨史館等10余家紅色教育基地共建“大思政課”實踐教學基地；二是“聯(lián)起來”，與多所中小學校攜手“大中小學思政課一體化共同體”建設(shè)。

他特別贊同各中學校長提出的建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”的建議，強調(diào)要將大學與中學之間單純的育人“輸送”關(guān)系提升為緊密的“協(xié)作”關(guān)系。

與會代表們圍繞“大中學思政課內(nèi)容銜接與方法創(chuàng)新”“人才培養(yǎng)的連續(xù)性”等議題展開熱烈討論。代表們在建立常態(tài)化交流機制、共享教育教學資源、共同開展社會實踐活動等方面達成多項共識。

會后，代表們一同考察了吉利汽車湘潭制造基地，實地感受產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。在總裝車間，通過觀摩自動化生產(chǎn)線、了解先進制造工藝和管理理念，代表們對智能制造與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有了更直觀深刻的認識，也對湘潭理工學院深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域發(fā)展方面的辦學實踐有了更深切的體會。

“教育是一個有機的生態(tài)系統(tǒng)，大中小學構(gòu)成了環(huán)環(huán)相扣的生命鏈條。” 湘潭理工學院黨委書記趙嬋表示，學校將以此次交流會為新起點，與各中學緊密攜手，探索大中小學協(xié)同育人的新機制，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，共同書寫“為黨育人、為國育才”的湖湘答卷。

撰稿/WRITER

楊山燕

攝影/PHOTOGRAPHER

劉業(yè)琛

視頻/VIDEO

劉浩

排版/TYPESETTER

王平蘭花

審核/REVIEWER

傅瑤