不給手機(jī)就不上學(xué)和學(xué)習(xí)，被孩子威脅的父母，守好3件事

這兩天答疑家長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到一些因?yàn)槭謾C(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用，而被孩子威脅著不寫(xiě)作業(yè)，不上學(xué)的問(wèn)題。

這個(gè)現(xiàn)象并不少見(jiàn)，怎么去面對(duì)孩子的威脅，要不要堅(jiān)持原則？要怎樣堅(jiān)持原則，這要視情況而定，不可一刀切。

因?yàn)楹⒆拥那闆r不一樣，親子關(guān)系質(zhì)量不一樣，家長(zhǎng)與孩子的溝通方式與早期教育方式不同。

如果你家孩子也因?yàn)槭謾C(jī)和網(wǎng)絡(luò)而頻繁威脅家長(zhǎng)，有三件事定要狠心守好底線：

第一個(gè)要守好的底線：對(duì)手機(jī)不能完全放任，要雙方協(xié)商出一個(gè)玩的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則出來(lái)。

跟家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，有點(diǎn)心疼家長(zhǎng)，他們都特別不容易。

是真的掏心掏肺為孩子好，不惜花時(shí)間成長(zhǎng)，精力與金錢(qián)，也想為孩子多做點(diǎn)什么。

尤其是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，生怕自己做得不夠，一直在為孩子好方面持續(xù)做加法。

這也就導(dǎo)致了家長(zhǎng)在管不了時(shí)，選擇了強(qiáng)硬，不該縱容孩子的時(shí)候，選擇了縱容。

盡管家長(zhǎng)是在被孩子恐嚇以及暴躁以及大喊大叫甚至是發(fā)大脾氣時(shí)，不得不選擇的退讓。

但不管是什么方式下家長(zhǎng)不得已縱容和放任孩子，最終只有一個(gè)結(jié)果，那就是：

孩子會(huì)愈發(fā)肆無(wú)忌憚的威脅家長(zhǎng)，而且威脅可能會(huì)從單一的不上學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)，到更多的威脅與恐嚇。

比如傷害自己，離家出走，不活了，絕食，不出門(mén)等跟家長(zhǎng)斷關(guān)系等極端方式的威脅。

孩子為了能拿到手機(jī)，為了按自己的想法隨便玩，會(huì)拿家長(zhǎng)最在乎的事，最不容許發(fā)生的事作為籌碼。

這時(shí)家長(zhǎng)一定要冷靜，不要被孩子的威脅所牽制，要做到溫和淡定，守好底線。

不跟孩子發(fā)脾氣，也不去說(shuō)教，但不被允許的事情，該不同意就是不能同意。

孩子想要達(dá)成目的，只能好好商量，而不能用威脅和恐嚇的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第二個(gè)要守好的底線：即便被威脅不學(xué)習(xí)和不上學(xué)，也要做到溫柔堅(jiān)定原則，不被孩子所恐嚇，輕易退讓。

孩子之所以會(huì)拿上學(xué)和不學(xué)習(xí)作為威脅，是拿捏了家長(zhǎng)的七寸。

這也說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：

一方面，家長(zhǎng)特別在乎孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)看得特別重，孩子也吃定了這一點(diǎn)；

另一方面，家長(zhǎng)恐懼孩子真不上學(xué)，會(huì)出現(xiàn)更多的落課，害怕孩子萬(wàn)一真不去上學(xué)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)或休學(xué)。

家長(zhǎng)的擔(dān)心是或許事項(xiàng)，但發(fā)生的概率并不大，也需要因孩而異。

如果不是出現(xiàn)情緒問(wèn)題，大部分孩子說(shuō)不上學(xué)只是隨口說(shuō)說(shuō)，頂多是請(qǐng)假一兩天，看家長(zhǎng)不為所動(dòng)，就乖乖去上學(xué)了。

或者見(jiàn)到家長(zhǎng)不為威脅所恐懼或動(dòng)容時(shí)，孩子會(huì)主動(dòng)找父母商量和談判。

畢竟孩子都是很聰明的，他們很懂得為自己爭(zhēng)取利益最大化。

威脅和恐嚇，也只是孩子將自己不合理的要求合理化的一種手段。

我家孩子也威脅過(guò)我，說(shuō)不上學(xué)或不寫(xiě)作業(yè)，我很淡定跟他說(shuō)：

寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)，上不上學(xué)，是你的事情，只要你考慮好。你自己決定就好。如果不上學(xué)，你也不可能好吃好喝賴(lài)在家里，出去找個(gè)工作或打工都可以的。

只要家長(zhǎng)不比孩子還著急，孩子就威脅不了家長(zhǎng)，或者當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)威脅無(wú)法起作用時(shí)，孩子就放棄威脅和恐嚇這一招數(shù)了。

第三個(gè)要守好的底線：不要硬碰硬跟孩子暴力溝通，而要冷處理，不要把孩子伺候得那么安逸。

很多家長(zhǎng)在被孩子威脅時(shí)，第一反應(yīng)是恐慌和害怕。

孩子也正是拿捏住了父母的這一點(diǎn)恐懼，就吃定了父母不敢冒險(xiǎn)，也不敢放任自己真的不去上學(xué)。

還有一些家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子威脅，就很生氣，對(duì)孩子一頓說(shuō)教，把孩子惹毛之后，就開(kāi)始互相攻擊，最終當(dāng)然是家長(zhǎng)輸了。

然后家長(zhǎng)就只能被迫被孩子威脅和拿捏，但即便這樣，家長(zhǎng)還是怕孩子吃不好喝不好，想盡辦法給孩子伺候得美美的。

這時(shí)的孩子在安逸的生活中，更篤定只有威脅和恐嚇才能如愿以?xún)敗?/p>

家長(zhǎng)要明白的一個(gè)真相是：

妥協(xié)是沒(méi)有底線的，只要妥協(xié)一次，就會(huì)有第二次，第三次，然后就會(huì)有無(wú)數(shù)次。

當(dāng)家長(zhǎng)的邊界感喪失，底線丟掉時(shí)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越放肆和跋扈以及任性。