十三年前,南方科技大學橫空出世,定位“新型研究型大學”,開啟了國內大學探索創新人才培養新模式的新歷程。此后,西湖大學等民辦研究型大學相繼成立,國內新型研究型大學漸成規模,成為新時代中國高等教育建設和人才培養的重要力量。
如今,這些走在探索之路前沿的“改革先鋒”,擬成立“新型研究型大學N9(New University)聯盟”,以更好地推動新型研究型大學建設,提升辦學質量,助力世界一流大學建設。
有了C9聯盟珠玉在前,N9聯盟還能帶來哪些驚喜?
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新型研究型大學建設發展圓桌論壇
N9聯盟擬成立
2025年10月,第一屆新型研究型大學建設發展圓桌論壇在深圳理工大學召開,對建立新型研究型大學N9(New University)聯盟展開討論,是與會高校代表、專家學者的主要任務之一。
這九所高校分別是:南方科技大學、上海科技大學、西湖大學、深圳理工大學、康復大學、福建福耀科技大學、大灣區大學、寧波東方理工大學、深圳技術大學,均為近些年成立的“新型研究型大學”。它們的共同特點是,定位小規模、研究型,專注于前沿科技領域,培養創新型人才。
在國內,新型研究型大學還是“新鮮事物”,這些院校雖然定位高遠,但由于成立時間短,辦學經驗不足,在探索的征程上難免遇到各種各樣的問題。擬成立“N9聯盟”,就是為了讓這些大學在教育、訪問、訪學、人才培養方面緊密結合,變成一個虛擬大學,實現優質資源共享。
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深圳理工大學
在論壇上,與會專家也明確指出,N9聯盟以培養拔尖創新人才為目標,通過學生互訪、課程共享、科研合作等方式整合教育資源,探索適應第四次工業革命需求的辦學模式。
N9聯盟秘書處擬設在深圳理工大學。這也不難理解,深圳作為改革開放的前沿陣地,向來敢為人先,對于“新型研究型大學”的探索也是走在國內前列,“N9聯盟”的高校中,來自深圳的就有3所;而深理工的背后還有中科院,坐享頂尖科研資源,作為聯盟秘書處可謂是眾望所歸。
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深理工校內
新型研究型大學先鋒隊
縱觀國內高校,那些辦學水平高、在世界上享有盛譽的院校,大多是辦學規模龐大、綜合性強的院校,而世界頂尖大學中,諸如麻省理工學院、普林斯頓大學這樣的“頂尖的”“小而精”的大學,在國內卻始終難以看到。
隨著國際科技競爭進入白熱化,我們對于高層次、創新型人才的需求也水漲船高,許多有識之士開始在國內探索新型研究型大學建設之路。敢為人先的“特區”深圳,這次同樣不甘落后。
2012年,南方科技大學正式獲批建設,標志著國內新型研究型大學建設正式得到上級的肯定。南科大對標香港科技大學,被賦予了探索具有中國特色的現代大學制度、探索創新人才培養模式的雙重使命。經過十余年的探索,南科大也不負眾望,初步構建起適應新型研究型大學發展的外部治理和內部治理機制,辦學模式漸趨成熟。
在管理模式上,南科大在國內公辦高校率先形成黨委領導、理事會決策的校長負責制;在招生方式上,首創基于高考的“631”綜合評價錄取模式(即高考成績60%、能力測試30%、高中學業成績10%);在人才聘用上,以“準聘-長聘”制度取代編制,打破終身制,建立教師晉升和退出機制;在科研管理上,率先實行項目負責人(PI)制……
時光荏苒,春華秋實,南科大已經碩果累累:創辦十年即入選“雙一流”,科研成果連續入選年度中國科學十大進展,校長薛其坤院士獲2023年度國家最高科學技術獎,校企聯合實驗室達128家,推動科技成果轉移轉化629項,可圈可點。
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南方科技大學
從南科大可以看出,新型研究型大學之“新”,在于“能”傳統研究型大學所“不能”;新型研究型大學之“型”,在于通過組織和制度創新,構建出適合新形勢需要的特色辦學模式。
隨著南科大成功邁出第一步,多所新型研究型大學陸續登上歷史舞臺:
①上海科技大學:2013年正式獲批成立,由上海市人民政府與中國科學院共同舉辦、建設,入選第二輪“雙一流”,目前是張江綜合性國家科學中心組成部分、硬X射線自由電子激光裝置項目法人單位,獲批新建“先進醫用材料與醫療器械”全國重點實驗室;
②深圳技術大學:2016年籌備辦公室揭牌,2018年開始招生,以實用技能型教育為特色,培養在智能制造、新能源、新材料等前沿技術領域的高水平人才;
③西湖大學:2018年正式獲批,是新中國歷史上第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學,由原清華大學副校長施一公擔任首任校長,在生命科學、醫學、電子信息、人工智能、理學等領域形成顯著優勢,建有西湖大學未來產業研究中心、西湖實驗室等重大平臺;
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西湖大學
④深圳理工大學:2024年正式成立,依托中國科學院深圳先進技術研究院建設,坐享中科院得天獨厚的科研資源與深圳高度發達的產業,將科研與產業深度融合,大一新生就可以扎進實驗室,在真實課題研究中提升科研水平;
⑤康復大學:2024年批準設立,位于山東青島,是我國乃至世界第一所以康復命名的大學,以生命科學、康復治療為特色,學校院士、國家杰青等高層次人才占師資隊伍五分之一以上;
⑥福建福耀科技大學:由“玻璃大王”曹德旺發起并投資建設,現任校長為原西安交通大學校長王樹國,對標斯坦福大學,2025年獲批招生,首年8億預算招收了50名學生,師生比達到6:1,實現“產學研”深度融合,首屆學生就業無憂;
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福建福耀科技大學
⑦寧波東方理工大學:2025年開始招生的民辦大學,由中國科學院院士、原南方科技大學校長陳十一執掌,至今已引進院士16人,國家級人才52人,聚焦人工智能、集成電路、智能制造、無人技術、新能源、新材料等六大前沿交叉領域。
⑧大灣區大學:2025年正式獲批招生,位于廣東東莞市,由國際著名數學家、北京大學前副校長田剛院士出任校長,形成了以具有顯著優勢的數理學科為支撐,以具有強交叉特征的物質科學為核心,以計算機、人工智能、電子通信、機器人等前沿學科為牽引的學科建設特色,學校采取“學術+企業”雙導師制,首屆學生均有頭部企業實習及海外名校交換機會。
這九所大學,有相似的辦學模式及定位,正是因為他們的出現與推進,才讓“新型研究型”大學在國內的辦學規模和影響力越來越大。
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大灣區大學
助力世界一流大學建設
在2025年的高考中,南科大、深理工在廣東的本科批次投檔分分別位居省內本土高校第一、第二;而第一年招生的福建福耀科大、寧波東方理工的最低投檔線,均逼近中檔“985大學”的最低錄取分數線。
在新生錄取中的出色表現,彰顯的是考生、家長對這些新型研究型大學的信心,也足以反映這些大學辦學以來的成績之優異。
最早成立的南科大,至今也不過辦學13年,已經成績斐然,與上科大雙雙入圍“雙一流”;西湖大學已經是國內生命科學研究的重要基地;由中科院深圳先進技術研究院蛻變而來的深理工,一經登臺就有“名校”風范……
這九所大學,各展所長,在不同層面詮釋了“新型研究型大學”的特色與優勢。他們面向國家戰略和產業需求,瞄準交叉前沿,突破了傳統學科體系。
然而,客觀上講,國內的新型研究型大學還處在初級階段,數量較少,尚不足10所;不僅與對標的世界頂尖研究型大學有天壤之別,即使與國內的一流大學相比,也有明顯差距;從內部看,研究型大學自身的辦學模式、人才培養模式依然還在探索階段,未沉淀出可以“放之四海而皆準”的模式。
因此,新型研究型大學的辦學之路,任重而道遠。
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寧波東方理工大學
正因如此,“N9聯盟”的成立,才顯得及時而必要,標志著國內新型研究型大學建設進入新的階段。
其一,聯盟的成立可以讓各大高校形成統一戰線,避免群龍無首、各自為戰的局面,未來可以在聯盟內部形成相互學習、優勢互補的機制,提升成員的辦學水平;
其二,聯盟內部可以在未來進一步加強聯系與合作,例如展開聯合培養、高校之間建成了“國內游學”的機制等,推動卓越理工人才、創新型人才的培養;
其三,聯盟可以利用自身的影響力,與其他國際高校聯盟展開深入合作,促進國內新型研究型大學與世界一流高校的合作。
最后,N9聯盟的成立,有望在未來將教學、科研、產業化、國際化方面形成的經驗融會貫通,為中國乃至世界未來高等教育樹立榜樣標桿,助力世界一流大學建設。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。中國新型研究型大學建設之路,未來可期。
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