深圳初三女生被捅26刀，得出最大教訓(xùn)！

女生家長三年無償接送鄰居孩子，女生反被其連捅26刀殺害。

犯罪嫌疑人自述，因長期嫉妒優(yōu)優(yōu)成績優(yōu)異，心理失衡蓄意謀殺。

首先想到的是，又一起活生生的“農(nóng)夫和蛇”。

新聞沒有具體講述背景，但是3年時間里，可能有復(fù)雜的因素，譬如青春期交往、家庭關(guān)系、親子關(guān)系、校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)游戲，等等。

但無論如何，女孩是沒了，而且是被反復(fù)捅刺26刀。據(jù)說男生第一次捅刺后離開，看到女孩掙扎呼救，還返回補(bǔ)刀。

15歲的孩子，對另一個同齡異性，還是同學(xué)、同行多年的朋友（至少在女孩家人心中是這樣吧），為何會有如此巨大的惡意？

女孩是家中獨(dú)女，鋼琴9級、成績優(yōu)異、性格開朗。犯罪嫌疑人成績較差，性格孤僻，家庭關(guān)系疏離。

男孩的“嫉妒”可以解釋。當(dāng)對方很優(yōu)秀，父母如果老是拿她來打壓諷刺男孩的時候，男孩心中的惡意就會膨脹。

天天與女生同行的一段路程，就成了受刑的過程。

嫉妒是人的天性，偏執(zhí)的人更容易被嫉妒劫持。一旦被嫉妒附體，只剩下了一個念頭：毀滅對方。

毀滅不了對方，也要從對方最心愛的事物下手，最大限度地惡心人。

想起了不久前上海的洛天依娃娃事件，也是5年多朋友間發(fā)生的狗血事。

受害者小陳經(jīng)濟(jì)條件好，在上海擁有自己的房子，小張則沒地方住。鑒于認(rèn)識多年，小陳將一間空屋低價租給了小張，2000的價格只收650。

全屋智能家具免費(fèi)給小張用，小張每個月耗電巨多，小陳厚道地選擇平分，平時做飯也給他帶一份。

小陳萬萬沒想到的是，某天他去看洛天依杭州全息巡回演唱會，回到家發(fā)現(xiàn)，室友竟把自己的“天依”給qj了。

這個“天依”雖是硅膠娃娃，小陳平日里極盡愛護(hù)，自己的衣服幾十一件，給“她”買衣服都是幾百幾千。

“女友”被性侵，小陳的天塌了，躲在廁所里偷偷地哭。在朋友安慰和支持下，他報了警。最終以小張賠償小陳7766元了結(jié)。

很像張愛玲《茉莉香片》里的劇情。

男主聶傳慶原生家庭不幸，自卑敏感陰暗。女同學(xué)言丹朱父親是大學(xué)教授，家庭幸福，性格開朗，看到男主不快樂，經(jīng)常熱心幫助他。

男主不但不感激，反而嫉妒。他母親從前跟女孩父親談過戀愛，當(dāng)年要是私奔成功，他該是言教授的兒子，家庭幸福，前途無量。

他認(rèn)為是女生“搶”了他的人生，于是他在某個同行的夜晚，在山上瘋狂毆打女主。

不要隨便同情人，這世界上最遭人嫉恨的就是，你明明和他生活在相同的環(huán)境，而他卻處處好過你一頭。

得出一個讓人沮喪的結(jié)論：

大恩即大仇，有些人真的不配對他太好。

別人對他越好，他越是覺得全世界虧欠了自己，你看不起我！

心理學(xué)里也有一種叫“受助者惡意”：

一部分人在接受了幫助之后，不是以感激回應(yīng)，而是對施助者產(chǎn)生憎恨的情感。

受助者覺得幫助者一定會認(rèn)為自己是自卑的弱小者。長期處于這種心態(tài)下，受助者就會放大各種細(xì)節(jié)，執(zhí)著尋找對方瞧不起自己的證據(jù)。

另一方面，受助者又會覺得向?qū)Ψ健皥蠖鳌边@件事壓力巨大，覺得自己用盡全力也無法抵消對方的恩惠。

重壓之下，他可能會心生怨念，反過來去詆毀、攻擊幫助者。

當(dāng)然，這種惡意大多數(shù)發(fā)生在情感層面，不會付諸行動乃至到殺人地步。

但是到了現(xiàn)實(shí)中，教育孩子成了一個難題：

不與人交往吧，視作不合群；不幫助人吧，被批沒人性。

但是幫助誰，怎么幫，幫到什么程度？太難了。

對方額頭上沒有寫著“我要吃你”，焉知最后幫到了一頭大灰狼？

有人說，當(dāng)務(wù)之急是教會孩子認(rèn)識世界和人性，學(xué)會分辨好壞善惡，善良要有鋒芒。

這話很對，但可能是正確的廢話。

作為20多年的教育工作者，目睹和親歷了林林總總，我只能說，不要高估人性的善，不要低估人性的惡。

《了不起的蓋茨比》中有一句話值得牢記：

每逢你想要批評別人的時候，你要記住，這個世界上的人，并不是個個都有過你擁有的那些優(yōu)越條件。

反過來說，人與人的差異，有時候比人與動物還要大?？梢栽囍斫馊诵?，但不要奢望改造人性。

簡單點(diǎn)說，給孩子交友、擇校，圈層很重要。

盡量少和邊緣群體打交道，這對誰都好。

對于境遇相去甚遠(yuǎn)的同學(xué)、同事、室友、鄰居，保持尊重即可，

除非需要急救，不要一廂情愿地主動和過度幫扶。

這不是受害者有罪論，這是必要的自我保護(hù)。

也是很多人用生命上的重要一課。