山西
殘疾兒童是折翼的天使，特殊教育又是促進殘疾人全面發展、幫助殘疾人更好融入社會的有效途徑。應縣特殊教育學校始終通過“個性化課程+精準化康復+社會化融合”的三維模式，為近百名特殊兒童量身定制成長方案，搭建起從“被保護者”到“社會參與者”的成長階梯。
在應縣特殊教育學校，音樂律動課是孩子們最喜歡的課程。課堂上，特教老師眉眼含笑，用溫柔的聲音慢慢引導，將每一個舞蹈動作細心拆解并一遍遍示范，直到孩子們眼中亮起雀躍的光。
音樂律動課只是應縣特殊教育學校為孩子們開設的特色課程之一。特殊教育不僅是“看護”，更是“賦能”，為了讓這里的每一個孩子都能自信地融入社會，學校建立起“基礎+特色”的課程體系，開設了十多門特色課程因材施教，并將課堂知識轉化為生存技能，幫助學生快樂成長。
應縣特殊教育學校教導主任唐仲青介紹，開設了生活語文、生活數學、生活適應等基礎類的文化課程。同時，針對孩子們的不同身體特點和興趣愛好，又開設了面點烘焙、手工制作、音樂律動、書法訓練、體育康復、農作物栽培等課程，學生們在言語認知、生活能力、肢體協調等方面都取得了長足的進步。
對特殊兒童而言，擁有生存技能固然重要，可康復才是融入社會的基石。為此，應縣特殊教育學校聘請了專業康復師為孩子們進行個性化康復訓練，并建立“一人一檔”，為每個特殊兒童提供最適合的康復訓練，促進全方位發展。同時，學校將不斷提高辦學水平，努力讓每一個殘疾兒童都能享受到更加優質的教育。
唐仲青說，目前，參加康復訓練的孩子們都取得了不錯的康復效果。有的孩子從剛入校時只會尖叫，到現在能夠運用簡單的語言和老師進行交流。有的孩子從以前離不開輪椅和拐杖，到現在可以獨立的從宿舍走到教學樓。未來學校準備從三方面發力，第一是擴建綜合康復中心，加感官、言語訓練室，完善生活實訓區；第二是和高校以及省內外的特教名校合作，強化師資；第三是聯合社區企業搞融合活動，爭取輔助就業崗位。
來源：應縣臺 豐 慧張一波
編輯：田 田
審核：智 慧
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