千萬(wàn)別打 2 歲前和 6 歲后的孩子，再生氣也不要打，告訴你為什么

文/婷媽

是不是有時(shí)候被孩子氣到上頭，忍不住想“打他一下，讓他長(zhǎng)記性”？比如2歲的娃把奶粉撒了一地，6歲的娃故意把作業(yè)撕了，你火一下子就上來(lái)了，手都抬起來(lái)了。

但我想跟你說(shuō)，再生氣也別打2歲前和6歲后的孩子——2歲前的娃還不懂“錯(cuò)在哪”，打他只會(huì)讓他怕你；6歲后的娃已經(jīng)有了自己的小脾氣，打他只會(huì)讓他跟你對(duì)著干。

身邊好多家長(zhǎng)都吃過(guò)“打罵孩子”的虧，后來(lái)才明白，不同年齡段的孩子，得用不同的教育方法，打罵不僅沒(méi)用，還會(huì)傷了孩子。

1、2歲前孩子“不懂對(duì)錯(cuò)”，打他不是“教規(guī)矩”，是留下心理陰影

萌萌才1歲半，有次趁媽媽不注意，把剛煮好的粥打翻在地上，燙得自己哭了起來(lái)。萌萌媽又心疼又生氣，忍不住在萌萌的屁股上拍了一下，說(shuō)“你怎么這么不聽(tīng)話，跟你說(shuō)過(guò)不能碰熱的”。

可從那以后，萌萌變得特別膽小——看到媽媽抬手就會(huì)躲，聽(tīng)到媽媽說(shuō)話大聲點(diǎn)就會(huì)哭，甚至不敢再靠近廚房。萌萌媽這才慌了，趕緊咨詢育兒醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)“1-2歲的孩子還沒(méi)有‘對(duì)錯(cuò)意識(shí)’，他打翻粥不是‘故意搗亂’，是好奇或者沒(méi)拿穩(wěn)，你打他，他只會(huì)覺(jué)得‘媽媽會(huì)傷害我’，留下心理陰影”。

后來(lái)萌萌媽再也沒(méi)打過(guò)萌萌，萌萌做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)先抱抱萌萌，再耐心教她“這個(gè)不能碰，會(huì)燙到”，慢慢的，萌萌又變回了活潑愛(ài)笑的樣子。

2歲前的孩子就像一張白紙，還沒(méi)學(xué)會(huì)“什么能做、什么不能做”，他們的調(diào)皮搗蛋，大多是因?yàn)椤昂闷妗被蛘摺翱刂撇缓米约旱膭?dòng)作”。

你打他，他聽(tīng)不懂“你為什么打他”，只會(huì)記住“媽媽/爸爸會(huì)打我，我害怕”，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)變得膽小、沒(méi)安全感，甚至不敢跟你親近。別覺(jué)得“打一下沒(méi)事，能讓他記住”，對(duì)2歲前的孩子來(lái)說(shuō)，耐心引導(dǎo)比打罵管用多了，多抱抱他、多教他，比啥都重要。

2、6歲后孩子“有了脾氣”，打他不是“長(zhǎng)記性”，是逼他叛逆對(duì)抗

小遠(yuǎn)剛上小學(xué)一年級(jí)，有次因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)，故意把作業(yè)本撕了。媽媽氣得不行，拿起尺子就打了小遠(yuǎn)的手，說(shuō)“你敢撕作業(yè)，我讓你記住教訓(xùn)”。可從那以后，小遠(yuǎn)不僅更不想寫作業(yè)，還學(xué)會(huì)了“跟媽媽對(duì)著干”——媽媽讓他往東，他偏往西；媽媽說(shuō)“不許看電視”，他就偷偷躲在房間里看；甚至有時(shí)候還會(huì)頂嘴“你憑什么打我，我就不寫作業(yè)”。

媽媽沒(méi)辦法，只好跟班主任請(qǐng)教，班主任說(shuō)“6歲后的孩子自我意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，他知道‘你在批評(píng)他’，也有了自己的小脾氣，你打他，他會(huì)覺(jué)得‘你不尊重他’，反而會(huì)用叛逆對(duì)抗你”。后來(lái)媽媽不再打小遠(yuǎn)，而是跟他聊“為什么不想寫作業(yè)”，原來(lái)小遠(yuǎn)是覺(jué)得“作業(yè)太難了”，媽媽幫他把難題拆解開(kāi)，小遠(yuǎn)慢慢就愿意寫作業(yè)了，也不再跟媽媽頂嘴了。

6歲后的孩子已經(jīng)上小學(xué)了，有了自己的想法和脾氣，也知道“面子”了。你打他，他不會(huì)覺(jué)得“我錯(cuò)了”，只會(huì)覺(jué)得“你在欺負(fù)我，我不服氣”，甚至?xí)室飧阕鲗?duì)，讓你更生氣。別總想著“打他一頓就好了”，對(duì)6歲后的孩子來(lái)說(shuō)，尊重他、跟他好好溝通，比打罵管用多了。問(wèn)問(wèn)他“為什么這么做”，幫他解決問(wèn)題，比啥都重要。

3、不同階段有“好方法”，不打罵也能教好孩子，這才是真本事

王阿姨的孫女2歲時(shí)特別愛(ài)扔玩具，家里的玩具扔得滿地都是；孫子6歲時(shí)特別愛(ài)玩手機(jī)，每天都要抱著手機(jī)玩好久。王

阿姨從來(lái)沒(méi)打過(guò)兩個(gè)孩子，而是用了不同的方法：對(duì)2歲的孫女，王阿姨會(huì)跟她玩“收玩具游戲”，說(shuō)“咱們比賽誰(shuí)收的玩具多，收完了奶奶給你講故事”，孫女覺(jué)得特別好玩，慢慢就養(yǎng)成了“玩完玩具自己收”的習(xí)慣；對(duì)6歲的孫子，王阿姨會(huì)跟他約定“每天只能玩20分鐘手機(jī)，玩完了咱們一起下棋或者畫畫”，還會(huì)跟孫子一起做手工、去公園玩，慢慢的，孫子對(duì)手機(jī)的興趣就小了，反而更喜歡跟奶奶一起玩。

王阿姨說(shuō)“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)打孩子，每個(gè)年齡段的孩子都有自己的特點(diǎn)，找對(duì)方法，不打罵也能教好孩子”。

教育孩子從來(lái)不是“靠打罵”，而是“靠方法”——2歲前的孩子喜歡“玩游戲”，用游戲的方式教他規(guī)矩，他更容易接受；6歲后的孩子喜歡“被尊重”，跟他約定規(guī)則、陪他做喜歡的事，他更愿意聽(tīng)話。

別總覺(jué)得“不打孩子就管不好”，其實(shí)比打罵更有效的方法有很多，只要你愿意花時(shí)間、找對(duì)方法，不打罵也能教出懂事的孩子，這才是為人父母的真本事。

千萬(wàn)別打2歲前和6歲后的孩子，2歲前的娃太弱小，打他會(huì)留陰影；6歲后的娃有脾氣，打他會(huì)逼叛逆。教育孩子不是“靠拳頭”，而是“靠耐心和方法”。

對(duì)2歲前的孩子，多抱抱、多引導(dǎo)，用游戲教他規(guī)矩；對(duì)6歲后的孩子，多尊重、多溝通，用約定幫他養(yǎng)成習(xí)慣。

別再被“氣上頭”沖昏了頭腦，不打罵也能教好孩子，這才是對(duì)孩子最好的愛(ài)。

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我是@婷媽alan，國(guó)家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長(zhǎng)。