教育部領軍教師培訓“返崗指導”在鄭州外國語中學圓滿落幕

由華中師范大學教師教育學院組織實施的“教育部新時代中小學學科領軍教師示范性培訓（河南鄭州站）”，2025年10月13日在鄭州外國語中學順利開展。

華中師范大學數學與統計學學院李波教授、教師教育學院張繼坡主任，以及來自全國多地的初中數學學科領軍教師代表齊聚鄭州外國語中學。在學校黨委書記周華、教學校長王延釗的陪同下，與會人員通過校園文化參觀、示范課展示、主題教研與專家報告等多種形式，共同研討“思悟數學”教學主張，共話人工智能背景下的數學教育新路徑，著力提升課堂教學的育人實效。

活動伊始，鄭州外國語中學黨委書記周華致歡迎辭，教師教育學院張繼坡主任隨后致辭，周華書記代表學校對與會專家教師表示誠摯歡迎，并預祝活動圓滿成功；張繼坡主任在致辭中感謝鄭州外國語中學對活動的精心籌備，強調本次培訓旨在“搭建高端平臺、促進跨省共研”，希望全體學員深研理念、互學互鑒。

教學校長王延釗帶領專家團隊實地感受了優美的校園環境與濃厚的文化氛圍，學校鮮明的辦學特色與豐碩的育人成果得到了生動呈現，為后續的深入交流奠定了良好基礎。

校園文化參觀

主題教研 共話數學

六省聯合“思悟數學”主題教研活動

上午，六省聯合“思悟數學”主題教研活動在鄭州外國語中學音樂廳四樓多功能室舉行，外語中學教科室主任武欣欣主持。活動分為三大環節：示范課展示、教學主張闡釋、六省專家聯合點評。

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示范課展示

示范課展示環節，我校青年教師劉玉飛以《探索三角形全等的條件》為課題，呈現了一節精彩的數學示范課。本節課以“生活啟思—任務驅思—問題連思—探究起思—展示開悟—反思觸悟”為主線，層層推進。學生通過“拼小棒—尺規作圖—幾何畫板驗證”等方式，親歷從“一個條件”到“三個條件”的完整探索過程。課堂特別設置“幾何命題官”環節，引導學生從“解題者”轉變為“命題者”，并自然融入《營造法式》中的古建案例，實現知識、文化與思維三線融合。

示范課展示：劉玉飛老師《探索三角形全等的條件》

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主張闡釋

教學主張闡釋環節，我校胡小梅老師以“思為路徑，悟為境界”作主線，系統解讀“思維—思考—思想”與“感悟—體悟—領悟”三層進階路徑，借助魚骨圖清晰呈現“做中思、思中悟、悟中構”操作策略，并從理論依據、學習方式、師生關系、目標流程等六個方面構建出完整的實施框架。

主張闡釋：胡小梅老師《思悟數學的三重境界》

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聯合點評

專家聯合點評環節，廣東省東莞外國語學校教導處副主任汪麗麗結合劉玉飛老師的課例“探索三角形全等的條件”，深入分析了“思悟數學”的實踐邏輯；湖南省株洲長郡云龍實驗學校副校長王玲高度評價本節課對“基本事實”教學的創新處理，認為其真正將數學思維培養落在了實處，為概念性知識的教學提供了優秀范例；海南省海口市教育研究培訓院培訓部主任楊珂提出“流程化—工具化—顯性化”推廣路徑；湖北省黃石八中教務主任黃勇從“目標、情境、探究、文化”七維度剖析課堂亮點；浙江省金華市婺城區教育局教研室教研員王瓊老師建議“創設真實情境”，引導學生帶著真實需求進入課堂”。

專家點評：多維賦能教學創新

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總結發言

華中師范大學數學與統計學學院教授、副院長李波在總結發言中指出，從理論高度對本次活動進行了升華。他認為，這場跨省教研實現了雙重超越：既是“思悟數學”教學主張的生動實踐，更是推動基礎教育從“知識傳授”向“思維引領”發生范式遷移的關鍵一步，其成功經驗對深化課程改革具有標桿性的示范意義。

李波教授總結發言

專家報告 共話教學

專家主題報告

下午的專家講座環節，李波教授在五樓報告廳作《數學有什么用——人工智能和大數據的基石》主題報告。他結合“大學學費被平均”“治愈率悖論”等生動案例，拆解“平均數陷阱”；通過“獵人帶狼羊菜渡河”“DNA序列分類”等實例，現場演示狀態向量、最小二乘等數學工具的“機器學習”威力，并強調“與其空談AI威脅，不如掌握數學工具”的倡議，引發與會教師的廣泛共鳴。

鄭州外國語中學黨委書記周華在活動結束后表示，此次“返崗指導”與跨省聯合教研將前沿教學理念和可操作的實踐策略“送”到了家門口，通過聯合教研六省共話“思悟數學”教學主張，為學校教學改革注入了強勁的新動能。學校數學團隊將以此次活動為新起點，把專家智慧轉化為課堂行動，持續推進“思悟課堂”深化升級，夯實學科育人實效，助推學校教學質量再上新臺階。