開(kāi)學(xué)一個(gè)月，家長(zhǎng)崩潰大哭：撐不下去了......

在寶媽群里，一位媽媽帶著哭腔傾訴：

“每天孩子寫作業(yè)磨蹭到半夜，早上又得起來(lái)準(zhǔn)備早餐，送孩子上學(xué)，工作上還總有忙不完的事，我真的快要撐不住了。”

緊接著，寶媽們紛紛在群里吐槽，“我家孩子在學(xué)校狀況不斷，我都想直接辭職在家看著他了”“再這樣下去，工作和孩子我一個(gè)都顧不好”。

令人驚訝的是，有調(diào)查顯示，僅僅開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，某班級(jí)里竟已有近一半的媽媽辭職回家照顧孩子。

這一現(xiàn)象讓我們不得不正視孩子入學(xué)后，家庭生活發(fā)生的巨大變化。

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孩子在校狀況百出，家長(zhǎng)疲于奔命

學(xué)校生活的 “小插曲” 不斷

每天一大早，就是一個(gè)家庭慌亂的開(kāi)始。

送孩子上學(xué)時(shí)，總能看到這樣的場(chǎng)景：孩子忘帶課本、作業(yè)，家長(zhǎng)只能匆忙折返回家去取，一路小跑，生怕耽誤孩子上課。

到了學(xué)校，還有的孩子在課間打鬧時(shí)受傷，老師一個(gè)電話，家長(zhǎng)就得心急如焚地往學(xué)校趕。

有位家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)：“孩子課間和同學(xué)玩鬧，不小心摔倒磕破了膝蓋，我接到老師電話，工作都顧不上，趕緊往學(xué)校跑。

到了學(xué)校，看著孩子哭，又得安撫孩子，又得跟老師了解情況，一上午時(shí)間就這么沒(méi)了。”

不僅如此，孩子在學(xué)校的人際關(guān)系也讓家長(zhǎng)操心。

有的孩子性格內(nèi)向，在學(xué)校交不到朋友，整天悶悶不樂(lè)。

有的孩子過(guò)于活潑，常和同學(xué)起沖突。

一位媽媽提道：“我家孩子太調(diào)皮，老是搶同學(xué)的玩具，被老師批評(píng)了好幾次，我在家也反復(fù)教育，可就是不見(jiàn)成效，真不知道該怎么辦。”

學(xué)習(xí)難題成 “攔路虎”

學(xué)習(xí)上，問(wèn)題同樣棘手。

課堂上，部分孩子注意力不集中，老師講的知識(shí)左耳進(jìn)右耳出。

回到家寫作業(yè)，更是狀況百出。

有的孩子做作業(yè)拖拉，一個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，硬是拖到三四個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)在旁邊干著急。

接送孩子、處理學(xué)校里的突發(fā)狀況、輔導(dǎo)作業(yè)……

這些事情壓得家長(zhǎng)喘不過(guò)氣，尤其是職場(chǎng)媽媽，更是在工作和孩子之間艱難平衡，每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向。

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全職媽媽的艱難處境

在這種高壓之下，不少媽媽選擇辭職成為全職媽媽，可這背后，也有著諸多不為人知的困境。

沒(méi)了工作收入，家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)就全落在了爸爸一個(gè)人身上。

全職媽媽們開(kāi)始精打細(xì)算，買東西時(shí)反復(fù)對(duì)比價(jià)格，很多寶媽連給自己買一件新衣服都要猶豫很久。

更讓她們難受的是，沒(méi)有了工作，總覺(jué)得自己失去了價(jià)值。

一位全職媽媽感慨：“每天圍著孩子、廚房轉(zhuǎn)，感覺(jué)自己和社會(huì)脫節(jié)了，有時(shí)候和以前的同事聊天，都插不上話，覺(jué)得自己好像沒(méi)什么用了。”

全職在家照顧孩子，社交圈子也變得越來(lái)越小。

以前工作時(shí)，還能和同事交流，周末和朋友聚會(huì)。

現(xiàn)在，除了孩子學(xué)校的老師和其他家長(zhǎng)，幾乎沒(méi)有其他社交。

長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)，心理壓力也越來(lái)越大。

孩子生病時(shí)，她們心急如焚，一個(gè)人帶著孩子跑醫(yī)院，排隊(duì)掛號(hào)、看病拿藥，忙得不可開(kāi)交。

孩子學(xué)習(xí)不好，她們又自責(zé)是不是自己教育方式不對(duì)。

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家長(zhǎng)的痛苦

如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們都害怕孩子輸在起跑線上。

從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就給他們報(bào)各種輔導(dǎo)班、興趣班，生怕孩子落后于他人。

這種教育焦慮的氛圍，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)格外看重，一旦孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就會(huì)陷入極度焦慮之中。

在很多家庭中，依然存在著 “男主外，女主內(nèi)” 的傳統(tǒng)觀念。

大家默認(rèn)照顧孩子、教育孩子是媽媽的主要責(zé)任。

爸爸們雖然也愛(ài)孩子，但往往因?yàn)楣ぷ髅β担瑓⑴c孩子教育的時(shí)間較少。

這種傳統(tǒng)的家庭分工模式，使得媽媽們?cè)诿鎸?duì)孩子的各種問(wèn)題時(shí)，獨(dú)自承擔(dān)了絕大部分壓力，難以從家庭中獲得足夠的支持。

孩子放學(xué)早，家長(zhǎng)還沒(méi)下班，課后托管服務(wù)要么數(shù)量不足，要么質(zhì)量參差不齊。

家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到問(wèn)題，也缺乏專業(yè)的、便捷的咨詢渠道。

這就導(dǎo)致家長(zhǎng)們只能靠自己摸索，在孩子的教育問(wèn)題上感到力不從心。

在日常生活中，相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)類似的經(jīng)歷，面對(duì)孩子的問(wèn)題，感到焦慮、無(wú)助。

那么，你在照顧孩子的過(guò)程中，遇到的最大困難是什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種現(xiàn)狀？

歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言分享，讓我們一起交流，共同尋找解決問(wèn)題的辦法，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，也讓家長(zhǎng)們能輕松一些。

作者：等風(fēng)來(lái)

兩個(gè)孩子的職場(chǎng)媽媽，左手執(zhí)筆右手帶娃，喜歡讀書(shū)、寫作、畫(huà)畫(huà)、堅(jiān)信即便生活一地雞毛，內(nèi)心也要擁有自己向往的詩(shī)和遠(yuǎn)方，關(guān)注我，持續(xù)給您提供更多育兒干貨。

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