孩子小學(xué)躺平，初三崛起——這樣的逆襲，會(huì)不會(huì)發(fā)生在我家孩子身上？

昨天在網(wǎng)上看到一條帖子：有個(gè)孩子在小學(xué)階段松弛躺平，到了初三忽然發(fā)奮逆襲，考上了高中。然后進(jìn)了高中，成績(jī)繼續(xù)蹭蹭往上漲......

這種逆襲的故事，是最讓家長(zhǎng)們心動(dòng)的爽文。

經(jīng)常也有家長(zhǎng)私信我——“您看看我家孩子現(xiàn)在這種狀態(tài)，將來(lái)還有希望逆襲么？”

所以，我就再專門說(shuō)說(shuō)孩子的“逆襲”，特指在念書(shū)這件事上。

假設(shè)，我們將學(xué)習(xí)成績(jī)按“底部-中下-中等-中上-頭部”，分成五個(gè)階梯（每個(gè)階梯占20%）。

成績(jī)“中下”的孩子，進(jìn)入到成績(jī)“中等”，可以稱得上“進(jìn)步”，如果要從“中下”跨越進(jìn)入到“中上”或從“中等”跨越進(jìn)入“頭部”，那就可以稱得上“逆襲”了。

所謂逆襲，大多是跨越一兩個(gè)階梯的進(jìn)步，

想讓成績(jī)從“底部”直接跨越4階，進(jìn)入到“頭部”，幾乎就不可能。

如果有人說(shuō)某個(gè)孩子以前成績(jī)很渣，后來(lái)逆襲考上了985，那么這孩子之前的成績(jī)至少也是個(gè)中等水平。家長(zhǎng)說(shuō)以前成績(jī)很渣，并不是真渣，而只是謙虛。

如果孩子小學(xué)六年成績(jī)都在底部，到了初中，進(jìn)步到中等水平，最后考上了高中。這也相當(dāng)不容易，可以談得上逆襲。

所以，“逆襲”這個(gè)詞，是相對(duì)而言的。只要孩子相對(duì)于自己原來(lái)的成績(jī)水平，有了跨越式的進(jìn)步，那都稱得上逆襲。

“逆襲”的產(chǎn)生，也是有條件的：

內(nèi)因：孩子心智成熟、大腦開(kāi)竅。

有些孩子心智晚熟一些，一開(kāi)始懵懵懂懂，榮譽(yù)感也沒(méi)那么強(qiáng)，等到了一定年齡，心智成熟，內(nèi)驅(qū)力迸發(fā)，逆襲就會(huì)出現(xiàn)。

就好比“丑小鴨”，一開(kāi)始沒(méi)發(fā)育成熟，看起來(lái)就像一只小笨鴨，但丑小鴨本身是白天鵝的基因，只要給它時(shí)間成長(zhǎng)，它終有一日會(huì)展翅高飛。

外因：阻礙成長(zhǎng)的不利條件消除了。

所謂不利的成長(zhǎng)條件，包括但不僅限于：不良的生存環(huán)境，大人不當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｈ绻@些不利的外部條件消除或改善了，孩子也可能發(fā)生逆襲。

還是拿“丑小鴨”做比喻。如果將丑小鴨關(guān)在籠子里，那么它就跟普通的鴨子也沒(méi)什么區(qū)別。等到籠子打開(kāi)，翅膀松綁，它就可以變成天鵝展翅飛翔了。

所以家長(zhǎng)們可以思考一下：孩子現(xiàn)在成績(jī)落后，究竟是什么原因?qū)е碌模?/p>

如果是內(nèi)因，那就靜待花開(kāi)；如果是外因，那就主動(dòng)調(diào)整。

總體而言，這種丑小鴨變白天鵝的傳奇故事并不多。

普通的孩子，生活在一個(gè)正常的家庭，按照合理的節(jié)奏，適中的強(qiáng)度，按部就班地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就可以了。

無(wú)論是鴨子還是天鵝，讓他們正常發(fā)育就好。

雖然在“念書(shū)”這條賽道上，逆襲只是小概率，但在整個(gè)人生的賽道上，逆襲的故事還很多。

就好比我在之前的文章里提到的小云爸爸，當(dāng)年他從三本畢業(yè)，找不到像樣的工作，只好從一個(gè)只有三名員工的小私企干起，干到后來(lái)也成了小老板，收入超過(guò)了大部分在大廠打工的學(xué)霸同學(xué)。

更不用說(shuō)杭州師范畢業(yè)的馬爸爸，普通一本出身的董女婿，他們?cè)谧x書(shū)求學(xué)這件事上，并沒(méi)有逆襲到頂峰，但他們的事業(yè)成就，有幾人敢睥睨？

在象牙塔里讀書(shū)求學(xué)，只是人生的一個(gè)小章節(jié)。

只要讓孩子保持身心雙健康，能量長(zhǎng)續(xù)航，在廣闊的世界和漫長(zhǎng)的旅程里，還可以發(fā)現(xiàn)更多逆襲的機(jī)會(huì)。

此外，小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，到了青春期大幅度滑落的“負(fù)向逆襲”孩子，我在做咨詢的過(guò)程中接觸過(guò)更多。如何避免出現(xiàn)這種情況，我之前已寫過(guò)不少文章，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：

作者簡(jiǎn)介

華川（川媽）,著有《溫和而堅(jiān)定地養(yǎng)兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，《游戲，破解教育難題的金鑰匙》，《婚姻關(guān)系的七道考題》。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)等平臺(tái)均有售.