【教研幫扶】廣東省教育研究院“走進粵東西北（梅州）教研幫扶活動”小學數學專場活動

線下云端齊發力

教研幫扶助提升

為深入推進落實“百縣千鎮萬村高質量發展工程”，促進縣域義務教育優質均衡發展，9月22日和26日，由廣東省教育研究院主辦的 “走進粵東西北（梅州）教研幫扶活動”小學數學專場在梅州市大埔縣城東實驗學校成功舉行。本次活動由廣東省教育研究院小學數學教研員鮑銀霞老師組織實施，廣州市越秀區鐘燕萍老師和馮冠聰老師擔任送教任務，活動緊扣 “核心素養導向的小學數學課堂教學實踐探索” 這一主題，通過集體備課、課例展示、專題講座、互動交流等環節，為梅州地區全體小學數學教育工作者搭建了優質交流平臺，線下線上參加本次活動的教師約1450人。

9月18日下午，廣東省教育研究院鮑銀霞老師組織開展第一次線上集體備課。梅州團隊和廣州越秀團隊分別進行了《生日（條形統計圖的認識）》的說課，參會老師們進行了研討交流。9月22日下午，進行第二次集體備課，來自省、市、縣（區）小學數學教研員，及廣州、梅州兩地優秀備課團隊近30位教師齊聚梅州市大埔縣城東實驗學校，對展示課例進行研討，現場討論激烈，教研員從專業理論層面剖析課例的設計邏輯，一線教師則結合教學實踐分享實操經驗，在交鋒中凝聚教學共識。

由于臺風“樺加沙”來襲，活動延遲到9月26日下午線上開展，1400多位教師齊聚云端，共同觀摩了大埔縣城東實驗學校的張春艷老師與廣州市越秀區建設六馬路小學的馮冠聰老師執教的課例《生日》，張老師的課扎實，穩、實、好，馮老師的課大氣，新、趣、活，給觀摩的老師留下了深刻印象。隨后，梅江區五洲小學的廖子金老師、豐順縣教師發展中心的馮云鳳老師、廣州市越秀區教育發展研究院的鐘燕萍老師，結合新課標要求，深入剖析了兩節課的亮點與可提升空間，其獨到的見解讓參會教師深受啟發、受益匪淺，真正實現了 “云端教研不停步，專業成長不延期”。

評課環節結束后，鐘燕萍老師以《新課程背景下學生數據意識的培養》為題開展專題講座，講座圍繞素養培育 、育人價值、創設真實數據情境、設計分層探究任務、融入跨學科實踐等七個環節提供了清晰可操作的實踐路徑。整場講座既有理論高度的引領，又有實踐層面的精準指導，為線上參會的梅州小學數學教師帶來一場深度“充電”。

隨著各項議程的推進，活動步入尾聲。高惠琴老師首先向廣東省教育研究院及廣州教研團隊的傾囊相助致以誠摯感謝，同時鼓勵大家以此次活動為契機，將新課改理念深度融入日常課堂教學，在教學設計、課堂實施中切實落實核心素養培養目標，以數學學科為載體踐行立德樹人根本任務，共同為梅州教育高質量發展助力。

鮑銀霞老師則從全省教育均衡發展的視角出發，強調核心素養從理念到課堂落地并非短期工程，需要一線教師長期探索、反復實踐與不斷優化，未來將通過線上線下結合、專題培訓、課例共研等更多元、更深入的教研幫扶形式，持續為區域小學數學教育賦能，助力縮小城鄉教育差距，助力全省小學數學教育高質量發展。

此次廣東省教育研究院走進梅州的小學數學教研幫扶活動，不僅傳遞了前沿的教學理念與實用的實踐策略，更帶來了一場兼具理論深度、實踐指導性與啟發價值的教研盛宴，為當地小學數學教學高質量發展注入新動能。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君