江蘇
家長繳費15元即可獲取愛心證明，江蘇省海安高級中學這一現象引發眾多市民吐槽。公益的核心是自愿奉獻與真實付出，而非“花錢買憑證”的程序化操作，這樣的證明究竟意義何在？
答案或許藏在家長那句“為了孩子操碎了心”里。正是這份對孩子的牽掛，讓大量家長被動卷入這場“裹挾式參與”——即便明知可能是形式，也不愿孩子在“愛心表現”上落于人后?？僧敼孀兂杉议L為孩子“買單”的任務，其培育品德、傳遞善意的初衷早已失真。
更受關注的是資金流向問題。15元看似數額不大，但龐大的參與人數疊加后，總金額絕非小數目。家長們合理質疑：購買月餅的數量、單價、付款憑證是否真實？敬老院簽收數量、實際收到的愛心款有多少？資金開支明細與剩余金額又該如何核算？這些關鍵信息本應公開透明，讓繳費家長享有基本的知情權，而非在模糊中被動接受。
此外，這場“形式公益”的主導者是誰，同樣需要明確回應。是學校直接組織，還是與第三方機構合作推進？若學校參與其中，是否切實履行了監管責任？作為教育機構，學校的核心使命是育人，倡導公益本是為了培育學生的愛心與社會責任感，可“繳費換證明”的模式，顯然與這一初衷背道而馳。
教育容不得半點形式主義，公益更不該成為“走過場”的工具。希望校方及相關組織正視家長關切，用真實的公益行動——比如組織學生走進敬老院、參與物資籌備——代替“花錢買證明”的操作，讓孩子真正理解愛心的含義；同時以公開透明的態度，公示所有資金明細，還給家長一份清晰的交代。畢竟，對“知情權”的尊重、對公益本質的堅守，才是教育中最該傳遞的“愛心”。
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