讓幼兒園的孩子背“炸藥包”，這樣的園長腦子里得進了多少屎？

作者〡李老逵

前天我在里說了，現在是每天起來都有亮點，那天是教育部、市場監督管理總局兩部門聯合發文：禁止學校采購、使用不合格食材。

這話說的，難道以前兩部門是不禁止使用變質食材的？

換句話說，學校不允許，可又有哪個地方是允許使用變質食材的？

對成年人說這樣的基本常識是一句正確的廢話，無異于嘲諷大家的智商。

在文章的末尾，我無奈地寫了一句話“這世界雖然就是一個笑話，但就把這些笑話留給大人吧，離孩子遠點。”

可是我知道，我這樣的愿望不過是一廂情愿的癡人說夢罷了。大人們的頭殼都壞了，孩子們可能幸免嗎？

這不昨天又看到了報道，有幼兒園在搞國慶慶?；顒?，大班的孩子身穿紅J裝，更多的孩子每人背著一個紙皮箱做成的“炸藥包”。

據說還有另一則視頻不知是哪家幼兒園，一個穿迷彩服的老師手里拿著一個包袱狀的東西，給一群兩三歲的孩子講這是TNT炸藥，怎樣才能引爆等等。

如果你以為這是個別幼兒園的奇葩操作，那么你就錯了，我隨便度娘了一下，搞這樣“炸藥包”游戲的就有河南、湖北等多個地方，甚至還有上海。

更有貌似是“主流“的媒體用“火啦”甚至是“哈哈哈”作為標題，認為這是“別開生面的愛國主題創意活動，通過豐富多樣的手工制作和場景模擬，為孩子們打造了一堂生動的愛國教育課”，是“以獨特方式傳遞愛國情懷?！?/p>

我不知道說這話的人腦子里得進幾噸屎，才能雕出這么“玄妙”的花朵。

近些年來，網上時不時都會出現這類活動，讓幼兒園和讀小學的孩子去背炸藥包，去打鬼子，去堵槍眼，真不知這些園長校長是怎么想的，這難道叫愛國教育？

說實話，熱衷于搞這種教育的，我印象中一直是哈馬斯和塔利班，是那些極端宗教主義和恐怖分子。

即便是當年的日本鬼子，也是讓“神風特攻隊”的士兵去搞自殺式襲擊的，而沒有用兒童。當然，可能是來不及了。

處于懵懂階段的幼兒兒童，他們還沒有獨立認知判斷的能力，他們的世界本應充滿愛與美好。他們也不懂“炸藥包”這樣的東西爆炸后的后果，幼兒園和學校作為教書育人的地方，卻教他們用自己那樣弱小的身心去背這樣危險的東西，孩子也許只是覺得在玩，旁邊甚至還有家長在喊“加油”，但教育是潛移默化的，這樣的活動，這何嘗不是在他們純凈的心田中埋下了一顆危險的種子？

何況，這對孩子們的人生觀和世界觀也是極其有害的，孩子們可能會誤以為使用武力解決問題是合理甚至光榮的，這與現代社會倡導的非暴力溝通和和平解決沖突的原則背道而馳。

真正的國防愛國教育應該是積極向上、保家衛國，愛好和平的，而不是像背炸藥包這樣在幼小的心靈中灌輸暴力和仇恨的種子，結果只能開出惡之花。

搞這樣“趣味愛國游戲”的幼兒園和學校，你們以為孩子們會首先想到的是炸日本鬼子嗎？那么就來聽聽這首“全國統一”的改編版兒歌吧：

“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包，我去炸學校，校長不知道，一拉線，我就跑，轟隆一聲學校不見了~~~”

我很想問幼兒園的校長和老師一句：如果有一天需要你未成年的孩子背著真炸藥包沖鋒陷陣的時候，你愿意嗎？或者象哈馬斯那樣，當戰爭來臨，把你未成年的孩子綁在墻上當人肉盾牌，你愿意嗎？

搞這樣的游戲和所謂教育的人，真到了那一天，恐怕會像《高山下的花環》那位貴婦人一樣，拼了老命也要把自己的兒子從前線調到后方來。

所以莫言才會在參觀完某戰役紀念館后，揮筆寫下二十個字：“炮火連天，只為改朝換代；尸橫遍野，俱是農家子弟。”

灌輸仇恨是犯罪，反人性的教育應當制止，別認為只要打上了愛國的名義，就一切都成了真理。如果“愛國”這兩個字必須要幼童背上炸藥包才能體現出來，那咱不要也罷。

有些老師及家長認為這些可以鍛煉孩子們勇敢堅強的性格。在我看來，這完全是胡說八道。想讓一個孩子成為勇敢的人，首先應該讓孩子對生命有基本的敬畏，學會懂得基本的“真善美”，然后引導孩子學會獨立思考，能知善惡、辯是非，孩子長大后自然會明白：什么東西該去捍衛，什么時候該挺身而出。

我們要教導孩子們熱愛這個世界，關愛身邊的每一個人。讓他們明白，戰爭是殘酷的，我們應該竭盡全力避免戰爭，用和平的方式解決問題。只有讓孩子們的心中充滿愛，他們才能夠茁壯成長為有責任感、有擔當的人。

前輩先烈們的流血犧牲，是為了讓我們的下一代能夠過上幸福美好的生活，而不是讓子孫后代再次背負炸藥包。

動不動就要背上炸藥包要去炸日本，這不是勇敢，是愚蠢。吃著發臭的午餐，還要玩背炸藥包的游戲，這不是勵志，是悲劇。

如果園丁們的腦子都壞了，那這個世界就真的沒希望了。

-完-

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作者：李老逵，法學雙碩士畢業，曾在國務院部委工作多年，嫉惡如仇，仗義敢言，因此辭職改做執業律師。赤子之心不改，憂國憂民常在，忙時搬磚，閑暇寫作。文章多替蒼生寫，不為君王唱贊歌。

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