文/婷媽
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夏日午后的蟬鳴聲中,小區(qū)滑梯旁突然響起稚嫩卻嚴(yán)肅的童聲:“媽媽?zhuān)瑸槭裁唇憬阊澴由嫌醒俊蹦贻p的母親瞬間漲紅了臉,支吾著扯開(kāi)話(huà)題:“小孩子別亂問(wèn)!”一旁的女孩歪著頭,眼里滿(mǎn)是困惑與失落。
這樣的場(chǎng)景在生活中屢見(jiàn)不鮮——當(dāng)我們本能地筑起防線,用含糊其辭應(yīng)對(duì)孩子的追問(wèn)時(shí),或許正親手關(guān)上一扇認(rèn)知世界的大門(mén)。
1、對(duì)生理知識(shí)的坦然相告,能驅(qū)散成長(zhǎng)路上的朦朧迷霧
鄰居家的朵朵迎來(lái)初潮那天,慌張的母親正要帶她去醫(yī)院,十歲的女孩卻拽住衣角小聲問(wèn):“我是生病了嗎?”
這位曾學(xué)過(guò)護(hù)理知識(shí)的媽媽蹲下身,用溫水浸濕毛巾邊擦拭邊解釋?zhuān)骸斑@是女孩長(zhǎng)大的標(biāo)志,就像春天樹(shù)木抽新芽。”她打開(kāi)人體構(gòu)造繪本,指著子宮示意圖耐心講解。
后來(lái)朵朵成為班里第一個(gè)從容應(yīng)對(duì)生理期的女生,還主動(dòng)幫助害羞的同學(xué)。
李姐面對(duì)兒子關(guān)于“我從哪里來(lái)”的提問(wèn),她搪塞道:“垃圾桶撿來(lái)的。”
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結(jié)果孩子在學(xué)校聽(tīng)到同學(xué)討論分娩過(guò)程時(shí),滿(mǎn)臉茫然地說(shuō):“我媽媽說(shuō)是垃圾箱生的。”
這種荒誕的認(rèn)知偏差,往往源于成人不必要的羞恥感。
2、對(duì)死亡議題的真誠(chéng)探討,能撫平幼小心靈的不安褶皺
豆豆養(yǎng)了兩年的小倉(cāng)鼠壽終正寢時(shí),他捧著冰冷的身體大哭不止。
劉梅沒(méi)有像多數(shù)家長(zhǎng)那樣哄騙“它去旅行了”,而是坐在地板上與他一起埋葬寵物,輕聲說(shuō):“生命就像四季輪回,夏天過(guò)后是秋天,活著的事物都會(huì)經(jīng)歷衰老和離別。”次日豆豆帶著自己折的紙鶴來(lái)到墓前,認(rèn)真地說(shuō):“等你變成蝴蝶來(lái)找我玩。”
這件小事讓原本膽小的孩子開(kāi)始理解生命的有限性,學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的美好。
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心理學(xué)研究表明,被允許哀悼的孩子更能建立健康的生命觀,那些刻意粉飾太平的舉動(dòng),反而會(huì)讓孩子在突發(fā)變故前毫無(wú)心理準(zhǔn)備。
3、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀解析,能培育明辨是非的獨(dú)立人格
華華上小學(xué)時(shí)問(wèn)過(guò):“為什么班長(zhǎng)總有新文具?”原來(lái)班上流行“禮物外交”,孩子們暗中較勁誰(shuí)帶的零食更貴、玩具更新。
媽媽沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)物質(zhì)攀比,而是帶孩子觀察菜市場(chǎng)的秤砣:“同樣的青菜,有人賣(mài)五元有人賣(mài)八元,價(jià)格標(biāo)簽不會(huì)說(shuō)話(huà),但質(zhì)量看得見(jiàn)摸得著。”她們制作班級(jí)物價(jià)指數(shù)表,分析零花錢(qián)該怎么花才有意義。
如今華華已是大學(xué)生,面對(duì)校園貸誘惑時(shí),她清醒地說(shuō):“延遲滿(mǎn)足才能獲得真正的好東西。”
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這種穿透表象的思考能力,正始于童年時(shí)期每一次坦率的對(duì)話(huà)。
夕陽(yáng)西下時(shí),那個(gè)追問(wèn)月經(jīng)奧秘的女孩已長(zhǎng)成亭亭玉立的少女,她在日記本里寫(xiě)道:“慶幸我的疑問(wèn)沒(méi)有被當(dāng)作麻煩,而是得到了尊重的回答。”
孩子的眼睛里藏著整個(gè)宇宙的好奇,當(dāng)他們鼓起勇氣叩擊成人世界的大門(mén)時(shí),我們能做的最好回應(yīng),就是摘下知識(shí)的面紗,讓真理的光芒溫柔地照亮他們探索的路。
畢竟,被認(rèn)真對(duì)待的疑問(wèn),終將在時(shí)光滋養(yǎng)下開(kāi)出智慧之花。
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