事實(shí)證明，“消失”多年的清華才女武亦姝，證實(shí)了董卿當(dāng)年沒(méi)說(shuō)錯(cuò)

還記得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上那個(gè)驚艷了全國(guó)的“詩(shī)詞仙女”武亦姝嗎？

當(dāng)年她才16歲一夜之間火遍大江南北，成了無(wú)數(shù)人心中的“國(guó)民才女”。

后來(lái)更是一路開掛，以高分考入清華。

但是這位清華才女的現(xiàn)狀曝光后，大家才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)想到她竟然走上了這么一條路。

本文陳述內(nèi)容皆有可靠信息來(lái)源，贅述在文章結(jié)尾。

武亦姝不為人知的另一面

提到武亦姝，很多人只記得她是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的“詩(shī)詞仙女”，卻不知道她的成長(zhǎng)里藏著太多沒(méi)被看見的細(xì)節(jié)。

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，她的高光遠(yuǎn)不止“對(duì)答如流”那么簡(jiǎn)單。

就比如飛花令環(huán)節(jié)，當(dāng)時(shí)她因詩(shī)句重復(fù)陷入僵局，全場(chǎng)都以為她要輸了。

可她卻笑著背出“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”。

語(yǔ)氣從容得像在聊家常，瞬間讓滿座觀眾拍手叫好。

尤其是她最終打敗的不是普通選手，而是北京大學(xué)碩士研究生彭敏，這份實(shí)力可比“天才”標(biāo)簽更有說(shuō)服力。

而且她讀詩(shī)從不只停留在背誦。

解讀陸凱“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”時(shí)，她笑著說(shuō)“這是送你整個(gè)春天啊”，那種浪漫的感知力，比詩(shī)句本身更打動(dòng)人。

更難得的是，這份對(duì)文字的敏銳之外，她的理科思維同樣出色。

上海高考滿分660分，她考了613分，換算成750分制得有720分以上，連理綜都只丟了9分，徹底打破“文科偏科”的刻板印象。

進(jìn)了清華新雅書院后，她更是玩起了“跨界”，選了“人文與社會(huì)”方向。

畢業(yè)論文《北宋兒童詩(shī)里的自然教育》答辯時(shí)，她居然帶了一筐樹葉去現(xiàn)場(chǎng)。

讓評(píng)委聞著梧桐味感受“北宋小孩課本里的意境”，最后拿了A+成績(jī)。

比起她的才華，她面對(duì)名利時(shí)的清醒更讓人欽佩。

爆紅后，有公司開三年三千萬(wàn)合同請(qǐng)她拍短視頻，還有七位數(shù)廣告找她念詩(shī)，可她全拒了。

理由特實(shí)在：背詩(shī)是為了讓自己安靜，不是讓人圍觀。

之后她干脆解散粉絲群，把社交賬號(hào)設(shè)成僅好友可見，高考前更是連夜從央視趕回上海，第二天照常六點(diǎn)早讀備戰(zhàn)月考。

這種“流量來(lái)了也不飄”的定力，比她的才華更讓人佩服。

武亦姝的優(yōu)秀不是偶然

武亦姝的才華與清醒，背后藏著父母近乎“教科書級(jí)”的教育方式。

她父親是律師、母親是老師，她們家為了營(yíng)造文化氛圍，做了很多日常生活中的小設(shè)計(jì)。

比如說(shuō)父親在廚房切菜時(shí)，會(huì)跟著《木蘭辭》的節(jié)奏敲砧板，讓她踩著“咚咚”聲記長(zhǎng)短句；

母親怕她背《春江花月夜》枯燥，特意畫了九宮格，每格只寫兩個(gè)字，讓她靠想象補(bǔ)全詩(shī)句，連畫面一起刻進(jìn)腦子里；

還有“六點(diǎn)晨讀”的規(guī)矩，十二年沒(méi)斷過(guò)，每天早上手機(jī)全放客廳，背完詩(shī)才能吃早飯，這種儀式感讓她從小就把讀書當(dāng)成自然的事。

遇到困難時(shí)，父母的應(yīng)對(duì)方式更顯智慧。

武亦姝初中數(shù)學(xué)曾考78分，排到年級(jí)兩百名外，換做一般家長(zhǎng)早急了。

可她父母沒(méi)罵沒(méi)催，反而陪著她整理錯(cuò)題本，一弄就是78冊(cè)。

后來(lái)她學(xué)理科覺(jué)得枯燥，父親又把知識(shí)點(diǎn)改成“闖關(guān)游戲”。

比如把物理公式變成“解密密碼”，讓她在玩的過(guò)程中就把知識(shí)吃透了，完全沒(méi)有“嚴(yán)管”的壓迫感。

他們對(duì)孩子自己做出來(lái)的選擇的尊重，也值得人學(xué)習(xí)。

武亦姝說(shuō)想保研兒童文學(xué)時(shí)，父親沒(méi)急著反對(duì)，只問(wèn)了句“能養(yǎng)活自己?jiǎn)帷保钡剿贸?2萬(wàn)存款，才放心點(diǎn)頭。

后來(lái)她搬去六環(huán)外40平的出租屋寫繪本，父母也沒(méi)干涉，還覺(jué)得“貼近生活能找靈感”。

外面吵著“大材小用”時(shí)，他們從不在意外界聲音，只默默支持。

這種“不施壓、不指責(zé)”的底氣，才是武亦姝敢選自己路的最大靠山。

從清華才女到兒童文學(xué)創(chuàng)作者

很多人以為武亦姝投身兒童文學(xué)只是“興趣使然”，卻沒(méi)看到她這個(gè)選擇，藏著對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)文化傳播的實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

她在兒童文學(xué)領(lǐng)域的成果，遠(yuǎn)比“寫幾本書”更有分量。

首本繪本《給孩子的二十首月亮》剛推出時(shí)，首印只有8000冊(cè)，沒(méi)做任何宣傳。

結(jié)果北京一家幼兒園把書帶進(jìn)課堂后，孩子們回家吵著要，家長(zhǎng)們找不到書直接打電話給出版社催加印。

最后加印到第七次，總銷量突破30萬(wàn)冊(cè)。

后來(lái)她主編的《給孩子的博物詩(shī)》，還被教育部列入推薦書單。

她還把版稅的一半捐給山區(qū)小學(xué)，建了三個(gè)圖書角。

要知道，現(xiàn)在中國(guó)每年出版4萬(wàn)種童書，原創(chuàng)詩(shī)歌童書卻不到1%，她恰恰填補(bǔ)了這個(gè)空白。

用“把唐詩(shī)拆成20字一頁(yè)，讓孩子拼意境”的巧思，讓低齡孩子也能輕松愛(ài)上詩(shī)詞。

更重要的是，她顛覆了大眾對(duì)“高學(xué)歷出路”的刻板印象。

不少人說(shuō)“清華畢業(yè)寫繪本是大材小用”，她卻用一句“能讓孩子把詩(shī)當(dāng)玩具，比拿冠軍難多了”回應(yīng)。

這句話點(diǎn)醒了很多人，成功不是只有“進(jìn)大廠、搞科研、賺高薪”這一條路。

尤其對(duì)焦慮的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，她的經(jīng)歷像一面鏡子。

教育不是為了讓孩子“走最擠的精英路”，而是培養(yǎng)他們“敢選自己路的膽量”。

就像她放棄七位數(shù)廣告、拒絕保研熱門方向，堅(jiān)定扎進(jìn)兒童文學(xué)，讓更多人開始思考：孩子的人生，是不是可以不用按標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)？

結(jié)語(yǔ)

武亦姝早就用行動(dòng)告訴我們：成功從不是按別人的劇本活，而是像她那樣，既能在詩(shī)詞大會(huì)拿冠軍，也能在出租屋里寫繪本；既能考清華，也敢對(duì)“精英路線”說(shuō)不。就像她寫在繪本封底的話：“把月光裝進(jìn)孩子的口袋”，這份浪漫與堅(jiān)定，才是比清華文憑更珍貴的東西！

參考文獻(xiàn)：
1.《武亦姝：寵辱不驚的“國(guó)民才女”》法治周末報(bào) 2019-9-29
2.《16 歲拿下冠軍，讓董卿贊不絕口，才女武亦姝清華畢業(yè)現(xiàn)狀如何？》ZAKER 2025-6-4