LSE/圣安/杜倫新王登基, 牛劍跌出前三! 2026Times英國大學排名爆冷!

英國三大權(quán)威大學排名之一的《泰晤士報與星期日泰晤士報優(yōu)秀大學指南》（The Times and The Sunday Times Good University Guide）2026年度榜單震撼發(fā)布！

今年的結(jié)果堪稱歷史性時刻。在過去長達32年的時間里，牛津和劍橋大學如同英國高等教育的雙子星，牢牢占據(jù)著榜單的頂端位置。然而，今年的排名卻上演了一場驚天大冷門：

• 倫敦政治經(jīng)濟學院（LSE）繼去年首次登頂后，今年再次衛(wèi)冕，穩(wěn)坐全英第一的寶座。

• 圣安德魯斯大學保持穩(wěn)定，蟬聯(lián)全英第二。

• 杜倫大學異軍突起，從去年的第五名躍升至全英第三，并一舉斬獲“2026年度大學”（University of the Year 2026）的最高殊榮。

• 而曾經(jīng)的霸主——牛津大學和劍橋大學，則雙雙下滑，并列全英第四，三十多年來首次雙雙跌出前三甲。

這一巨變在英國本土引發(fā)熱議，更給所有關(guān)注英國留學的學生和家長們投下了一顆重磅炸彈。為何Times排名會發(fā)生如此劇烈的洗牌？LSE、圣安和杜倫這三所“新貴”究竟憑借什么優(yōu)勢力壓牛劍？這背后又揭示了哪些與我們息息相關(guān)的選校策略？

今天，我們就來深入剖析這份榜單，從排名方法論到各大學的官方回應，帶你讀懂排名背后的真正含義。

01

新王登基

LSE、圣安、杜倫的三足鼎立

我們首先來看一下完整的Top 20榜單，直觀感受一下今年的排名格局：

1 倫敦政治經(jīng)濟學院 (LSE)

2 圣安德魯斯大學 (St Andrews)

3 杜倫大學 (Durham)

4 劍橋大學 (Cambridge) - 并列

4 牛津大學 (Oxford) - 并列

6 帝國理工學院 (Imperial College London)

7 巴斯大學 (Bath)

8 華威大學 (Warwick)

9 倫敦大學學院 (UCL)

10 布里斯托大學 (Bristol)

11 思克萊德大學 (Strathclyde)

12 拉夫堡大學 (Loughborough)

13 謝菲爾德大學 (Sheffield)

14 埃克塞特大學 (Exeter)

15 蘭卡斯特大學 (Lancaster)

16 伯明翰大學 (Birmingham)

17 南安普頓大學 (Southampton)

18 利物浦大學 (Liverpool)

19 倫敦國王學院 (KCL)

20 約克大學 (York)

看到前三名由LSE、圣安德魯斯和杜倫包攬時，一個強烈的信號撲面而來：這份排名的“英國本土屬性”極強。

細心的同學可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這三所大學恰恰是在QS世界大學排名中表現(xiàn)相對“平淡”的英國頂尖院校。LSE作為社科領(lǐng)域的神級殿堂，在QS排名中甚至未能進入全球前50；圣安德魯斯更是直接跌出前百；杜倫也常年在50-100的區(qū)間徘徊。

然而，在英國本土，這三所大學的聲譽和認可度卻堪比金字塔尖。這種國內(nèi)外排名的“溫差”究竟從何而來？答案就藏在排名的評估體系之中。

02

排名方法論解析為何本土排名與世界排名“打架”？

要理解這次排名的顛覆性結(jié)果，我們必須先弄清楚《泰晤士報》優(yōu)秀大學指南的尺子是如何度量的。與QS等側(cè)重于全球?qū)W術(shù)聲譽和論文引用等研究指標的世界排名不同，泰晤士英國大學排名更像一份寫給本國學生和雇主的“升學與就業(yè)指南”。它的評估維度更加多元和務實，主要包括以下幾個核心方面：

• 教學質(zhì)量 (Teaching Quality):基于全國學生調(diào)查（NSS）的數(shù)據(jù)，直接反映在校生的真實課堂體驗。

• 學生體驗 (Student Experience):同樣來自NSS，評估學生對大學生活、社區(qū)支持、學習資源等方面的滿意度。

• 研究質(zhì)量 (Research Quality):基于最新的英國大學官方研究評估框架（REF），評估大學的科研實力。

• 入學標準 (Entry Standards):反映了錄取學生的平均UCAS分數(shù)，是生源質(zhì)量的重要體現(xiàn)。

• 畢業(yè)生前景 (Graduate Prospects):這是非常關(guān)鍵的一項指標，追蹤學生畢業(yè)15個月后的去向，統(tǒng)計其從事高技能工作或繼續(xù)深造的比例。

• 學位完成率 (Completion Rate):考察學生的輟學率，反映了大學對學生學業(yè)的支持程度。

• 一等及2:1學位獲得率 (Good Honours):獲得高級別學位的學生比例，體現(xiàn)了教學成果。

當我們用這個框架去審視新的前三名時，一切就豁然開朗了：

LSE：其畢業(yè)生前景得分常年制霸全英。投行、咨詢、法律等領(lǐng)域的頂尖雇主對LSE畢業(yè)生青睞有加，使其在“畢業(yè)生前景”這一項上獲得了巨大優(yōu)勢。同時，近年來LSE大力投資改善學生體驗和教學質(zhì)量，NSS分數(shù)顯著提升，補齊了短板。

圣安德魯斯：這所大學以其卓越的“學生體驗”和“教學質(zhì)量”聞名于世。小班教學、緊密的師生關(guān)系和獨特的社區(qū)文化，使其在NSS調(diào)查中常年位居前列。學生滿意度高，自然排名就高。

杜倫大學：杜倫的殺手锏是其獨特的學院制系統(tǒng)和由此帶來的極高的學生滿意度。同時，其畢業(yè)生在英國就業(yè)市場的聲譽極高，雇主認可度強，使其在“畢業(yè)生前景”和“學生體驗”兩方面都獲得了高分。

牛劍：相比之下，牛劍雖然在研究質(zhì)量和入學標準上依然是無可匹敵的王者，但在“學生體驗”和“教學質(zhì)量”這類主觀性更強的學生反饋指標上，近年來并未表現(xiàn)出絕對優(yōu)勢。當競爭對手在這幾個維度上奮起直追并實現(xiàn)反超，牛劍的傳統(tǒng)優(yōu)勢就不足以保證其穩(wěn)坐前三了。

可以說，這次排名的大洗牌，代表了“畢業(yè)生就業(yè)力”和“學生滿意度”這兩大權(quán)重指標戰(zhàn)勝了“傳統(tǒng)聲譽”和“科研實力”。一所好大學的定義正在變得更加立體和人性化。

03

從官方通告看各校定位和策略

排名發(fā)布后，LSE、圣安德魯斯和杜倫第一時間發(fā)布了官方喜報。仔細品讀這些措辭嚴謹?shù)耐ǜ妫覀儾粌H能看到學校的喜悅，更能洞察它們各自的定位、優(yōu)勢和發(fā)展策略。這比任何宣傳手冊都來得真實。

LSE：王者姿態(tài)，盡顯全球野心

LSE的通告字里行間透露著一種衛(wèi)冕冠軍的自信和從容。通告中，LSE不僅強調(diào)了蟬聯(lián)總排名第一，還特別列出了攬獲的一系列單項大獎，如“學術(shù)表現(xiàn)年度大學”、“羅素集團年度大學”、“倫敦年度大學”以及“畢業(yè)生就業(yè)年度大學亞軍”。這種大滿貫式的陳述，彰顯了其全面的統(tǒng)治力。

更值得關(guān)注的是LSE校長Larry Kramer教授的發(fā)言，他說：“無論有沒有排名，我們都將始終致力于產(chǎn)出具有現(xiàn)實世界影響力的高質(zhì)量研究，并為我們的學生提供塑造更美好未來所需的技能和經(jīng)驗。”

這句話展現(xiàn)了LSE超越排名的格局和視野。它強調(diào)的是“現(xiàn)實世界影響力”和“塑造未來”，這正是LSE作為世界頂尖社會科學研究機構(gòu)的核心使命。

圣安德魯斯：蘇格蘭榮光與小而精的驕傲

圣安德魯斯的通告則呈現(xiàn)出一種截然不同的氣質(zhì)，充滿了對自身獨特身份的驕傲。

通告開篇首先強調(diào)其“蘇格蘭第一”的地位，這體現(xiàn)了其作為蘇格蘭高等教育旗幟的強烈身份認同。接著，它詳細列出了8個排名全英第一的專業(yè)，如藝術(shù)史、化學、歷史、國際關(guān)系等，展示了其在具體學科領(lǐng)域的深厚實力，凸顯了其“小而精”的學術(shù)優(yōu)勢。

最有趣的是，圣安的通告引用了學生會主席Alice Hodges的感言：“圣安德魯斯證明了‘卓越’并非只有唯一定義……我們的特別之處在于，在這里，世界級的教學研究、獨特的傳統(tǒng)、創(chuàng)造力和社區(qū)生活等各種體驗不會相互競爭，而是相輔相成，共同推動我們所有人取得更多成就。”

這段話完美詮釋了圣安的核心魅力：一種學術(shù)與生活、傳統(tǒng)與創(chuàng)新高度融合的獨特社區(qū)體驗。這正是其學生滿意度常年爆表的原因。

杜倫大學：年度大學的逆襲與全能宣言

作為今年的最大贏家，杜倫大學的通告充滿了“逆襲者”的喜悅和自信。

通告將“年度大學”這一最高榮譽放在了最顯眼的位置，強調(diào)了評審小組對其“卓越的學院系統(tǒng)”、“高學生滿意度”和“豐富的學生成長機會”的高度認可。

一個非常值得玩味的細節(jié)是，杜倫在通告中特意提到了自己的另一項排名：“在2026年QS世界大學排名中，我們位列世界百強，這是我們自2010年以來一直保持的位置。”

在慶祝英國本土排名大獲成功的時刻，主動提及QS排名，這一舉動頗具深意。杜倫似乎是在向國際學生（尤其是看重QS排名的亞洲學生）傳遞一個信息：我們不僅在英國本土備受推崇，在全球舞臺上也同樣具有強大的競爭力。

04

對中國學生的選校啟示

面對這份顛覆性的榜單，我們究竟應該如何調(diào)整自己的選校策略呢？

對于中國學生和家長而言，最重要的一點是打破對QS等世界大學排名的盲目迷信。不同的排名有不同的側(cè)重點。

? 如果你追求尖端科研和全球?qū)W術(shù)聲望，希望師從諾獎大牛，那么QS和THE世界大學排名依然是重要的參考。

? 但如果你更看重在校期間的學習體驗、希望獲得高質(zhì)量的教學、并計劃畢業(yè)后在英國尋找工作，那么《泰晤士報》、《衛(wèi)報》和《完全大學指南》這三大英國本土排名，其參考價值甚至更高。

另外，LSE、圣安和杜倫的價值值得重新評估，不要再因為它們的QS排名不夠亮眼而低估它們。

? LSE：對于目標金融、商科、法律、政治等社科領(lǐng)域的學生來說，LSE在英國乃至歐洲的地位是獨一檔的，其校友網(wǎng)絡和職業(yè)資源無可比擬。

? 圣安德魯斯：如果你渴望一種沉浸式、精英化的學習體驗，注重與教授和同學的深度交流，圣安絕對是理想之選。

? 杜倫：它提供了一個近乎完美的平衡點——頂尖的學術(shù)水平、強大的雇主聲譽、獨特的學院制生活以及極高的學生滿意度。對于追求全面發(fā)展的學生來說，杜倫的吸引力巨大。

總而言之，2026年《泰晤士報》英國大學排名的大洗牌，告訴我們，一所頂級大學的卓越，不僅在于其歷史聲望和科研產(chǎn)出，更在于它能否為學生提供一流的教育體驗，并賦予他們開啟成功未來的能力。對于每一位準留學生來說，這是一個積極的信號：你的真實體驗和未來發(fā)展，正變得前所未有的重要。

本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自微信公眾號：英國留學中心，如需轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。

學、安家和國生活實用信息：