南陽市初中英語新教材培訓會在南陽市實驗學校成功舉辦

深研新課標

精教新課堂

— 南陽市初中英語新教材培訓會—

金秋九月，天高氣爽，正值收獲與啟新之時。為加速推動南陽市初中英語教師深入理解新課標、有效運用新教材、扎實落實新課堂，在南陽市教育科學研究中心英語教研員張勤鐸老師的周密安排下，初中英語新教材專題培訓在南陽市實驗學校成功舉辦。各縣區的教研員及800余名教師齊聚一堂，共話新教材的教學實施與課堂創新。此次活動如一場“及時雨”，為一線英語課堂注入新的活力和思路，更為廣大英語教師提供了專業賦能、交流共進的重要平臺。

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專家助力 主旨報告

首先，張勤鐸老師做了《立足新課標，賦能新教材》的講座，她圍繞《2022年版義務教育英語課程標準》，從國家的育人圖、教材的導航儀、中考的指揮棒、教師的助力器四個方面，解讀新教材編寫的主導思想，強調主題意義探究式的單元整體教學在中學英語教學中的重要作用。同時，也對仁愛新版教材從多個維度進行深度分析，幫助一線教師理清脈絡，進而更好的進行教學工作。

接下來是課例展示環節，6位老師圍繞不同教學維度，從聽說、功能語音、技能與閱讀、語法、以讀促寫、項目復習進行精彩的現場展示。各課例直擊教學重點，精準對接課堂教學核心需求，既呈現不同模塊的教學邏輯與實施路徑，也為老師們提供可參考、可借鑒的實踐范例。

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課例分享 精彩紛呈

2024版仁愛教材七年級上冊Unit3

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Listening&Speaking

本節課是來自南陽市第二十二中學的霍明明老師帶來的聽說課?；衾蠋煹倪@節課結構完整，有效的將聽說進行結合，讓學生在課堂上獲得了更多自主學習的體驗。老師巧妙的引導學生自主思考，真正做到了以學生為主體。

王海霞老師對本節課進行點評：本節課圍繞課程和時間表達法兩大核心，通過詞匯跟讀、句型仿寫，讓學生快速掌握基礎語言知識，為后續輸出搭建框架。描述課程表和談論喜歡的學科，引導學生將單詞、短語轉化為連貫表達。

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Function&Pronunciation

本節課是來自南陽市第二十八中學的馮嘉楠老師帶來的功能和語音課。 馮老師這堂課教學環節設計緊湊，合理的把握了重難點，突出教學重點。通過有效的合作交流和自主探索，把語音和交際用語練習到位。

李丹老師對本節課進行點評：本節課課堂活動設計兼顧趣味性與實效性，突出感知、模仿、運用等語言實踐環節，切實提升了學生的拼讀能力與詞匯學習效率，符合英語學習活動觀中對“學習理解、應用實踐、遷移創新”的整體要求。

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Exploring the Topic

本節課是來自南陽市實驗學校的門苗老師帶來的閱讀課。門老師以學生熟悉的校園生活提出問題，激起學生的學習興趣。使學生進一步體會到學習與現實生活緊密聯系著，知識來源于生活，并在生活中得以運用。

張琳琳老師對本節課進行點評： 運用主旨和細節去描述自己的校園生活的輸出方面。聚焦新課標中“學習能力”的培養，學生在掌握科學的學習方法后，形成自主學習、合作學習的能力，讓學生從變被動學到主動練，落實新課標中對學習能力的培養要求。

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Grammar in Use

本節課是來自南陽市實驗中學的何靜老師帶來的語法課。何老師由淺入深，層層深入、條理清晰、引導到位，知識自然生成，有效提高課堂效率，使一節枯燥的語法課也變得輕松、愉快。有效落實新課標要求，對學生進行思維培養。

張訶云老師對本節課進行點評： 本課緊扣新課標“語言實踐”理念，以真實語境校園對話為載體，將語法知識融入任務鏈，學生參與度高。拓展環節聯系生活實際，引導學生用語法解決真實問題，落實“語言運用能力”培養目標，若能增加分層任務會更完善。

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Reading for Writing

本節課是來自南陽市第十三中學的王珊珊老師帶來的寫作課。 王老師這節課以思維導圖的形式加以呈現，使學生思路更加清晰。同時還設計一些活動來激發學生的學習興趣。整個學習過程中，老師一直能夠引導學生進行自主學習。

夏仲輝老師對本節課進行點評：珊珊老師通過解析范文和設計思維導圖活動，引導學生主動運用所學表達真實校園生活。建議增設情感詞匯庫以豐富情感表達，并增強活動趣味性與參與度，有效落實新課標要求。

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Wrapping up the Topic

本節課是來自南陽市第七中學的蘭嵐老師帶來的項目復習課。蘭老師這節課教學以創建學校網站為總任務，進一步引導學生對本單元所有內容進行梳理與歸納，語言甜美，課堂效率極高。

胡冰老師對本節課進行點評：本次教學以創建學校網站為總任務，下設“學科設置與教師隊伍”、“校園地圖”、“社團風采”及“關于我們”四個子任務。清晰的任務導向使課堂活動緊張而高效。最后提出三點反思改進：一是成果展示形式可更豐富直觀，以提升課堂效率；二是小組分工需進一步明確，確保全員有效參與；三是應扎實推動自我評價機制落地，真正體現“以學促教”的理念。

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專家總結 指明方向

張老師對本次活動進行總結，她強調一個核心方向——緊扣新課標，落實核心素養。希望老師們多花時間深研課標對學科核心素養的具體要求，把“語言能力、文化意識、思維品質、學習能力”的培養，真正融入每一堂課的教學設計里。在教材處理中找準素養切入點，讓我們的英語課堂不只是知識的傳遞，更是學生綜合語言素養和跨文化能力的成長平臺，真正落實教材的育人功能。期待老師們帶著今天的收獲，在實踐中探索出更貼合課標、更賦能學生的教學路徑！

本次培訓活動的圓滿開展，不僅為教師們搭建了高質量的交流與研討平臺，更有效激發了全市英語教學創新的內在動力。通過系統學習，參訓教師進一步深化了對新課標、新教材的把握，提升了基于新理念設計課堂教學的能力。

活動結束后，教師們信心滿滿、收獲頗豐，逐步將所學轉化為實際教學行動。大家帶著更新的教育理念和更豐富的教學策略返回一線，必將為我市英語教學質量的整體提升注入堅實力量。展望未來，在全體教師的協同努力下，我市英語教學必將迎來更加蓬勃發展的新局面。

來源：南陽市實驗學校

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