官宣！同濟(jì)大學(xué)科技中學(xué)，26年將首屆招生

今天，同濟(jì)大學(xué)科技中學(xué)官微發(fā)文！2026年中考首屆招生。首任校長(zhǎng)朱臻， 曾擔(dān)任上海中學(xué)副校長(zhǎng)，物理特級(jí)教師、正高級(jí)教師。 新校將使用原五愛中學(xué)校址。

學(xué)校簡(jiǎn)介

同濟(jì)大學(xué)科技中學(xué)（簡(jiǎn)稱：同濟(jì)科中）是在教育部指導(dǎo)下，由上海市教委、同濟(jì)大學(xué)、黃浦區(qū)人民政府合作共建的上海市實(shí)驗(yàn)性示范性公辦高中。學(xué)校全面對(duì)接聯(lián)合國(guó)教科文組織一類中心“國(guó)際STEM教育研究所”， 充分依托同濟(jì)大學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“大中銜接貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃”，致力于打造一所面向國(guó)際、以STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育為特色的未來(lái)學(xué)校。

辦學(xué)理念

學(xué)校以“責(zé)任、創(chuàng)新、卓越”為辦學(xué)使命，堅(jiān)持人文修身、科技報(bào)國(guó)，聚焦學(xué)生工程思維、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、人文底蘊(yùn)的培育，讓具有卓越學(xué)術(shù)能力的學(xué)生發(fā)展智力天賦，并致力于研究解決真實(shí)問(wèn)題的方法，為學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、人工智能和人文領(lǐng)域開展創(chuàng)新研究與跨學(xué)科實(shí)踐提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

育人目標(biāo)

培養(yǎng)一批具備卓越創(chuàng)新能力與研究毅力，有出色科研敏銳度、跨學(xué)科思維、組織領(lǐng)導(dǎo)力與深厚人文底蘊(yùn)，適合從事前沿科學(xué)研究、科技創(chuàng)新，善于合作、胸懷國(guó)家，勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的優(yōu)秀青年學(xué)生。

辦學(xué)特色

實(shí)行小班化教學(xué)和全員導(dǎo)師制，全面導(dǎo)入同濟(jì)大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，大學(xué)與中學(xué)共同開發(fā)課程，大學(xué)教授承擔(dān)大部分拓展和研究課程的日常授課任務(wù)，引進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)資源開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)踐探索，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂和書本，讓學(xué)生在多元場(chǎng)域?qū)崿F(xiàn)知識(shí)、能力與素養(yǎng)的全面提升。

STEM教育特色

立足高質(zhì)量教學(xué)，面向未來(lái)人才需要，引入真實(shí)的科學(xué)問(wèn)題與工程案例，重構(gòu)教學(xué)序列與課程圖譜。

基于“個(gè)性化、融合式、進(jìn)階型”的課程設(shè)置理念，在不額外增加學(xué)時(shí)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)基礎(chǔ)上，通過(guò)國(guó)家課程重構(gòu)、真實(shí)科學(xué)與工程案例融合、大學(xué)先修課程有機(jī)導(dǎo)入等方式，充分借助人工智能的工具作用，打造STEM課程體系，實(shí)現(xiàn)課程的豐富性、高選擇性與跨學(xué)科互通性，讓常規(guī)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、拓展課程、大中貫通有效銜接，著力培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與認(rèn)知水平、問(wèn)題解決與創(chuàng)新實(shí)踐能力、好奇心與終生學(xué)習(xí)能力、溝通與合作能力、社會(huì)責(zé)任感與倫理意識(shí)。

同濟(jì)大學(xué)科技中學(xué)，將通過(guò)初高銜接、大中貫通的STEM課程設(shè)置，融合化、模塊化、小班化的授課形式，討論式、項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)方式，面向未來(lái)的校園設(shè)計(jì)，為學(xué)生搭建探索科技高峰的成長(zhǎng)階梯，打造未來(lái)學(xué)校新樣態(tài)。

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