甘肅職校女生宿舍生孩子后續(xù)：母子平安，家長(zhǎng)趕往醫(yī)院，網(wǎng)友炸鍋了

作者|書(shū)鋪拾光

在校生，一語(yǔ)成讖，變成了真的“在校，生”。

女大學(xué)生在學(xué)校宿舍生孩子？這個(gè)話題不好說(shuō)，但還是想說(shuō)！

幾個(gè)關(guān)鍵分段我已經(jīng)提煉好了：

第一、女生是甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大二女生。

按年齡推算估計(jì)不超20歲，職校生、專科生、本科生的綜合素質(zhì)將會(huì)再度成為網(wǎng)友們重點(diǎn)討論的方向，這個(gè)標(biāo)簽是爭(zhēng)議點(diǎn)。

“職校管理混亂”或許將被定性為事件的關(guān)鍵因素。

但真實(shí)的數(shù)據(jù)并非如此，本科院校大學(xué)生意外懷孕率并不顯著低于職校。

這說(shuō)明了，“在校，生”是跨越學(xué)校層級(jí)的系統(tǒng)性癥結(jié)。

第二、事實(shí)的真相。

多段視頻和多張圖片曝光，事情發(fā)生在中午時(shí)分，宿舍樓前，醫(yī)護(hù)人員用擔(dān)架抬出女生，而孩子已經(jīng)在宿舍完成分娩，有人抱著嬰兒的包裹匆忙離開(kāi)。

這些不完整信息第一時(shí)間直接導(dǎo)致了有謠言“失血過(guò)多去世”，“女生獨(dú)自在宿舍分娩”等。

但好在學(xué)校第一時(shí)間澄清了事實(shí)：

女生及時(shí)獲得了校方的救助，緊急送往了醫(yī)院，母子平安，家屬已經(jīng)趕往醫(yī)院照顧。

第三、女生家屬拒絕探視。

醫(yī)院的工作人員說(shuō)女生家屬已經(jīng)在醫(yī)院照顧，現(xiàn)在拒絕探視。

這種保護(hù)隱私的做法直接引發(fā)了網(wǎng)友關(guān)于女生是否在世的猜測(cè)。

第四、各方態(tài)度。

事發(fā)以后，甘肅省教育廳深表悲痛，會(huì)全面介入調(diào)查；甘肅省婦聯(lián)對(duì)接學(xué)校是否需要援助，但被學(xué)校拒絕了。

婦聯(lián)仍堅(jiān)持，如果有需要，依然可以為女生或者家屬提供心理輔導(dǎo)。

這件事網(wǎng)友的態(tài)度兩極分化：

第一、大多數(shù)的網(wǎng)友對(duì)于女生在校生孩子，不愛(ài)惜自己身體的做法表示十分不解。

第二、另外一種聲音則是關(guān)愛(ài)。很多網(wǎng)友認(rèn)為，女生其實(shí)已是最大的受害者，輿論不能讓女生難上加難，對(duì)于女生，社會(huì)公眾應(yīng)該給予的是支持以及后續(xù)的保障。

第三、還有一種就是看熱鬧不嫌事大的吃瓜群眾。

她們調(diào)侃男方為最大的贏家，還沒(méi)畢業(yè)就當(dāng)爸爸，男方的家人更是“賺”翻了，兒子讀個(gè)書(shū)，直接把畢業(yè)證、結(jié)婚證、出生證一步到位。

在我看來(lái)，這是一件悲劇：

一來(lái)，學(xué)校是教書(shū)育人的地方，哪怕是“管理混亂”的職業(yè)學(xué)院也要遵從《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，按照義務(wù)保障每個(gè)學(xué)生的人身安全和身心健康。

女生宿舍沒(méi)有宿管？女生上課沒(méi)有老師？一個(gè)女生能夠懷孕到在宿舍獨(dú)自分娩，家長(zhǎng)竟然不知情？這些“鍋”誰(shuí)背得動(dòng)？又該誰(shuí)來(lái)背？

二來(lái)，女生到底是不知情還是不自愛(ài)？

我相信關(guān)于性教育即便高校沒(méi)有開(kāi)展沒(méi)有專門的課程，也不缺那些偷偷“自學(xué)成才”的學(xué)生。

如果女生是不知情，那就是她在用生命的代價(jià)喚醒我們對(duì)于性教育的重新審視以及重視程度。

三，每次婦聯(lián)都是“亡羊補(bǔ)牢”，但比起事后補(bǔ)救更重要的是從源頭抓起，預(yù)防和構(gòu)建系統(tǒng)，才是社會(huì)期望看到的。

說(shuō)到底，誰(shuí)改為“孤獨(dú)分娩”買單，其實(shí)還得是自己。

所以，隔壁安排男留學(xué)生跟女生混住真的不是事嗎？

僅個(gè)人感受，如圖片侵權(quán)，可聯(lián)系刪除！

點(diǎn)“贊”+“在看”，并“分享”給更多人。

-End -

不為盛世唱贊歌，只為蒼生說(shuō)人話

謹(jǐn)防失聯(lián)