重慶
給三年級的孩子們講比喻句。
我說，大家都知道比喻句，知道有一個很明顯的喻詞“像”。那么，彭老師像一個人，是不是比喻句？
有的孩子快速反應，說不是，有的孩子有點猶豫。
我說常見的比喻句基本格式是，本體＋喻詞＋喻體。
喻詞是沒問題的，那本體和喻體之間必須是什么關系，才能構成比喻呢？
有孩子很聰明，她說必須是不同類的事物。
真好！
我說，彭老師是一塊石頭，是不是比喻句呢？
大家哄堂大笑。
他們可能覺得一塊石頭給他們上課，怎么都有點怪異呢。
我說，你們覺得這似乎是一個比喻句，但又覺得別扭，好像又說不出來哪里不好，對不對？
他們異口同聲地說“是的”。
對啦，本體和喻體之間不僅是不同類的事物，還要有相似性。彭老師是血肉之軀，根本就不像一塊石頭，但是，好像也可以是一塊石頭。哈哈，有點尷尬。
現在，我們來加點東西，讓彭老師像石頭，開始！
有同學靈機一動，馬上說，彭老師呆呆的，像一塊石頭。
真好！我大大表揚了她！
我說，她找到了彭老師和石頭都靜止不動的這個相似點，一下子就讓人物生動了。
在什么狀態下，彭老師還有可能是一塊石頭呢，大家想一想。我繼續啟發。
彭老師睡得很沉，像一塊石頭。
彭老師陰沉著臉，像一塊石頭。
很好?。?/p>
我開始加難度，加難度啦！
“天空像一塊破布?！贝蠹蚁胂笠幌?，天空在什么樣的狀態下像一塊破布呢？請加上一些表現天空狀態的詞語和句子。
然后，孩子們就開始動手寫了，狀態棒棒的。
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