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近日
第五屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽總決賽
在北京理工大學(xué)落下帷幕
聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)首次參賽
斬獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)
以及大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
位全軍院校前列
實(shí)現(xiàn)了首“戰(zhàn)”必勝的預(yù)期目標(biāo)!
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大賽由教育部高等教育司指導(dǎo)
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦
全國(guó)共1308所高校參賽
決賽共計(jì)588門(mén)課程
2253位教師(含團(tuán)隊(duì)教師)同臺(tái)競(jìng)技
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聯(lián)勤保障部隊(duì)工程大學(xué)黨委
高度重視此次大賽
在參賽籌劃之初
即建立健全備賽機(jī)制
詳細(xì)制定備賽方案
全方位支持參賽團(tuán)隊(duì)安心備賽
此次大賽
大學(xué)上下一心、同向發(fā)力
不僅體現(xiàn)了課程團(tuán)隊(duì)
教學(xué)改革的實(shí)踐成效
更體現(xiàn)了大學(xué)
立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人的堅(jiān)定決心
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下一步
大學(xué)將以此次大賽為契機(jī)
充分發(fā)揮優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用
持續(xù)拓展課程配套資源
夯實(shí)課程基礎(chǔ)建設(shè)
深化教學(xué)改革創(chuàng)新
切實(shí)做到以賽促教、以賽促改
不斷推動(dòng)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階
作品簡(jiǎn)介
《軍事英語(yǔ)》
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參賽課程《軍事英語(yǔ)》,聚焦學(xué)員“語(yǔ)言戰(zhàn)斗力”生成,著力培養(yǎng)通軍語(yǔ)知識(shí)、強(qiáng)語(yǔ)言戰(zhàn)力、具戰(zhàn)略素養(yǎng)的軍事英語(yǔ)應(yīng)用人才。課程始終貫徹以學(xué)員發(fā)展為中心的教學(xué)理念,提出并確立了“教學(xué)內(nèi)容三模重構(gòu)、教學(xué)過(guò)程四階躍升、教學(xué)生態(tài)五域貫通、教學(xué)評(píng)價(jià)四化結(jié)合”的創(chuàng)新框架,依托數(shù)智賦能,構(gòu)建全維時(shí)空映射,將實(shí)戰(zhàn)化語(yǔ)言交互情境映射到“教—學(xué)—評(píng)”全過(guò)程,解決了“實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用體驗(yàn)不佳、高階思維發(fā)展不夠、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)不足”三大教學(xué)問(wèn)題,顯著提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員學(xué)習(xí)成效,有力推動(dòng)了軍事英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。
《電工電子學(xué)》
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參賽課程《電工電子學(xué)》,依據(jù)軍隊(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力生成對(duì)人才的需求明確教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以學(xué)員發(fā)展為中心,確立“學(xué)電固基、解電筑工、馭電為戰(zhàn)”教學(xué)理念,通過(guò)內(nèi)容拓?cái)?shù)智、資源配數(shù)智、課堂踐數(shù)智、思政融數(shù)智、評(píng)價(jià)借數(shù)智,進(jìn)行數(shù)智全景教學(xué)模式一體化設(shè)計(jì),顯著提升了電工電子學(xué)的學(xué)習(xí)成效,為培養(yǎng)新型軍事交通人才構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)基石。
《軍用車(chē)輛技術(shù)使用》
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參賽課程《軍用車(chē)輛技術(shù)使用》,以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才為目標(biāo),聚焦軍用車(chē)輛作戰(zhàn)運(yùn)用與維修保障實(shí)戰(zhàn)化能力提升,堅(jiān)持以學(xué)員發(fā)展為中心,凝練了“崗位導(dǎo)向、理實(shí)融合、深度實(shí)戰(zhàn)”創(chuàng)新理念,創(chuàng)新“四特性、四平臺(tái)、四能力”的“工學(xué)+軍事學(xué)”融合的實(shí)戰(zhàn)化能力生成模式,提升了學(xué)員“會(huì)使用、通保養(yǎng)、精診斷、能搶修”的崗位任職能力和“會(huì)思、會(huì)做、會(huì)變、會(huì)教”的高階創(chuàng)新能力,有效支撐實(shí)戰(zhàn)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》
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參賽課程《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》,以培養(yǎng)面向戰(zhàn)場(chǎng)的機(jī)電融合復(fù)合型人才為目標(biāo),聚焦解決“聯(lián)合投送裝備保障”崗位能力需求。課程堅(jiān)持“戰(zhàn)教融合、為戰(zhàn)育人”,形成“機(jī)智向戰(zhàn)、交叉融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)改革理念,通過(guò)“共筑戰(zhàn)教知識(shí)鏈、融匯數(shù)智資源網(wǎng)、淬煉分級(jí)保障力”為主要舉措的教學(xué)創(chuàng)新改革,構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)戰(zhàn)教融合教學(xué)新模式,顯著提升機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果。
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總 監(jiān) 制:邢高峰
總 編 輯:袁百舸
主 編:劉海鵬
責(zé)任編輯:張?zhí)硭?/p>
編 輯:張宜海
作 者:曾 杰
刊 期:第 5053 期
來(lái) 源:本號(hào)原創(chuàng)
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